小学数学人教版五年级下册分数的基本性质教学设计

这是一份小学数学人教版五年级下册分数的基本性质教学设计，共2页。
通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别，逐步形成知识网络。
培养学生归纳整理知识的能力，掌握整理复习的方法。发展逻辑思维的方法，提高解决简单实际问题的能力。
培养学生自觉复习的意识和习惯，激发学生参与热情，培养主体意识、合作意识、创新意识和实践能力。
教学重难点：
归纳整理本单元知识点以及解决易错类型。
提高学生综合运用能力。
情景介入：
被除数 ÷ 除数 =除数/被除数
a ÷ b =b/a（b ≠ 0）
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
被除数 ÷ 除数 =
a ÷ b =b/0 （b ≠ 0）
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
商不变的性质
在除法里，被除数和除数同时乘或者除以相同的数（0除外），商不变。
2.如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？
这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习。
我们五（2）班做练习的时间占整堂课的 4/1 。
用具体的时间比较：
五（1）班：10分钟；
五（2）班：40分钟的 4/1，
是10分钟。
五（1）班：10分钟，占40分钟的 4/1 ;
五（2）班：占整节课的4/1 。
两个班的练习时间是一样的。
4.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的 100/92 。
也可以说汉族占全国人口的 50/46 或 25/23 。
这样的说法正确吗？为什么？ 正确的
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
——分数的基本性质
分数的分子乘一个数（0除外），分母不变，分数的大小也乘这个相同的数。
分数的分子除以一个数（0除外），分母不变，分数的大小也除以这个相同的数。
分数的分母乘一个数（0除外），分子不变，分数的大小反而除以这个相同的数。
分数的分母除以一个数（0除外），分子不变，分数的大小反而乘这个相同的数。
变化规律