小学数学人教版五年级下册分数的基本性质优质学案设计

学习内容

课本第57页练习十四的相关习题。

编写人

学习目标

进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。

重 难 点

学习重点：应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。

学习难点：能正确应用分数基本性质解决有关的问题。

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

1、什么是分数的基本性质？

2、在下面的括号内填上适当的数。

3、把和化成分母是12而大小不变的分数。

提问：A、怎样使的分母变成12？

B、根据分数的基本性质,要使分数的大小不变,分子应怎样变化？

C、怎样使的分母变成12？

D、根据分数的基本性质,要使分数的大小不变，分子应怎样变化？

补充例题: 把2和,化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数。

A、想一想：它们的最小公倍数是几？

B、2是个整数,怎样化成分数呢 以多少做分母,分子又是多少呢?

【合作互助学习】

在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。

【展示引导学习】

1、在下面的括号里填上适当的分数。

4÷13= 

2、把下列分数化成分母是6的分数。

3、把下列分数化成分子是1的分数。

4、把和化成分母是16而大小不变的分数。

【评价提升学习】

1、的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加上几？

2、的分母加上18，要使分数的大小不变，分子应加上多少？

3、有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。

学案整理：

本节课我学会了：

还有疑惑的问题是：