人教版五年级下册通分教学设计及反思

这是一份人教版五年级下册通分教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境引入等内容，欢迎下载使用。
1. 理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地进行通分。
2. 能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。
3. 经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。
4. 在观察与比较中，体会学习数学的乐趣，更好地解决生活中的问题。
教学重难点：
重点：理解通分的意义，掌握通分的方法，掌握比较两个数大小的方法
难点：理解通分和异分母分数大小比较方法的算理。
情景介入：
一、情境引入
1．求下面每组中两个数的最小公倍数。
12和8 8和9 9和45
2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

地球上，陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋的面积约占地球总面积的 ，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？
（1）出示例3，比较 和 的大小。
提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？
（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？（上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？）
（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）
这节课的主要内容是利用分数的基本性质对异分母分数进行通分，将其变为同分母分数，方便比较其大小，上一节课也是为讲解通分作铺垫，而学生易混淆通分和约分，需要进一步强化概念，并加以区分。课上也是对通分和约分是否改变分数的大小进行了讨论，这种讨论也是让学生们强化了对其意义的理解,但在方法上还应该进一步加强练习。