人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览优秀ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览优秀ppt课件，文件包含Unit2Projectandreviewpptx、Activity1mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。” ——[德]歌德
——部级精品课 整本书阅读
“检索式”阅读描摹“朝花”梗概
1.明确“浏览”对象方法：快速扫视，有意跳读“浏览”从何开始?
2.抓取“关键”信息 方法：快速扫视，有意跳读 贯穿鲁迅童年至少年时期的那些人。
浏览“目录”,抓取信息 方法：快速扫视，有意跳读 鲁迅先生儿时读过的那些书
二、“检索式”阅读，描摹“朝花”梗概浏览“目录”,抓取信息方法：快速扫视，有意跳读留给鲁迅先生深刻印象的那些事
浏览“目录”,抓取信息 方法：快速扫视，有意跳读 贯穿鲁迅童年至少年时期的那些人 鲁迅先生儿时读过的那些书 留给鲁迅先生深刻印象的那些事
“略读”有方，观其大略方法：粗略地阅读《朝花夕拾》创作于何时、何地?鲁迅先生出于何目的写成此书?
“浏览”有方，“略读”有法 “朝花”枝干—《朝花夕拾》的主要内容 鲁迅先生以儿童的视角记录年少时难忘那的人、物、事。 “朝花”大貌—《朝花夕拾》的创作初衷 凭回忆中不可磨灭的那束光照亮人生至暗的当下。
聚焦专题人物走向整本书阅读
1.多篇链接，串联故事情节 方法：检索“长妈妈”出现的篇目，按时间顺序排列。
2.精读篇目，绘制人物图谱方法：逐字逐句地阅读：读懂-读透-读深
3.专题人物“长妈妈”的二次创作 方法：以鲁迅的文字为底色，通过联想与想象塑造一个形象更为丰满、立体的长妈妈 ①角色扮“演”:运用电影镜头的形式呈现“我”与长妈妈的故事。 ②绘“画”创作：以连环画的形式串联故事情节，并进行简短解说。 ③人物立“传”:以文字的形式，为鲁迅童年的那束光，写一篇阿长传。
3.专题人物“长妈妈”的二次创
石室联合中学“星火”八班精读作品
任务一：绘制鲁迅成长坐标 1.检索式阅读十篇散文，以思维导图的方式绘制鲁迅的成长坐标，探究鲁迅先生教育思想的变化轨迹。
2.思考十篇散文的顺序能否调换?
任务二：感受小鲁迅的童趣 精读《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》四篇文章，记录小鲁迅的童年趣事，体会童年的鲁迅形象。