人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览优秀同步训练题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览优秀同步训练题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，图表题，综合实践题等内容，欢迎下载使用。
《朝花夕拾》自测小卷（一）
一、选择题
[作家作品]
1.下列对《朝花夕拾》分析,不正确的一项是( )
A.《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文。
B.《朝花夕拾》中的散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
C.鲁迅,原名周建人,是我国伟大的思想家、文学家、革命家。著有小说《朝花夕拾》呐喊》,散文诗集《野草》。
D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
[人物情节]
2.下列表述与原著意思不相符的一项是( )
A.在《父亲的病》中,鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现,并由此感叹:这就是中国人的“命”,连“名医”也无从医治。
B.《琐记》中写衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点;她还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判,但心中是嫌恶她的。
C.鲁迅在《无常》中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
D.在《《二十四孝图>》中,鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事,揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
[主题思想]
3.下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项是( )
A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
二、填空题
[作家作品]
4.《朝花夕拾》全书共 篇文章,是鲁迅唯一一部 集。
5.《朝花夕拾》最初在《莽原》半月刊上发表时，总题名为《 》,1928年结集出版,改为现名。
[人物情节]
6.读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时候最喜欢在 玩要,在迎神赛会上他最喜欢看的是
(人物)。童年时的鲁迅有两个爱好,一是 ，二是 。他的第一本专属图书是《 》;他曾经渴慕、最终得到,并引发了他更大的收集图书的兴趣的是《 》,两本书的来历分别是 和 。在鲁迅一生中他始终不能忘怀的三个人是
和 。
7.阅读下面的文字,根据句子写出《朝花夕拾》中的相应人物。
[甲]仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
“她”是
[乙]在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
“他”是
[丙]这是一个高大身材,长头发，眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对
“他”是
8.《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长，还有一个 她的形象出现在《 》和《 》中。她和鲁迅的关系是 ,小时候,鲁迅认为她是一个
的人,长大后却逐渐发现她是个 的人。
三、简答题
[主题思想]
9.鲁迅在《)一文中对古时所谓的“孝”持有怎样的态度?
答：

10.《朝花夕拾》中的《阿长与》《五猖会》》《父亲的病》《藤野先生》
答：

四、图表题
13.最是书香能致远。即便合上了书本,仍有些文字留在你的记忆中,有些人物触动你的心弦,请根据你的阅读积累与感悟,完成下面表格。
五、综合实践题
[主题思想]
14.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。
(1)与图①相关的篇名是《 》,与图②相关的篇是《 》。
(2)联系《朝花夕拾》中的相关文章,任写一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
15.下图是王倩读了《朝花夕拾》后编写的手抄报,请你完成小题。
(1)下列关于《朝花夕拾》的简介存在错误、不可以抄写在手抄报上的一项是( )
A.“朝”表示早年时候,“夕”表示晚年时期,早上的花晚上来捡,意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。
B.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。
C.《朝花夕拾>是鲁迅写的一部回忆性小说集,文中塑造了少年闰土、保姆阿长、寿镜吾老先生等一批性格鲜明的人物形象。
D.《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题,如《五猖会》中“我”被迫背书的情节反映出封建教育对儿童天性的压制。
(2)手抄报中《典型人物)栏目中的“他”指的是 ,他是一个 的人。
【答案】
1. C(鲁迅,原名周树人，《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,不是小说)
2.C(鲁迅喜欢的是“活无常”。文章借此批判人间没有公正,恶人得不到恶报,而公正的裁判在阴间)
3. D(作品中没有“表现中国农民”的内容)
4.十散文
5.旧事重提
6.百草园活无常收集图书描绣像〉山海经长辈馈赠长妈妈送的阿长(或长妈妈)藤野先生
范爱农
7.阿长(或:长妈妈)藤野先生(或:藤野严九郎)范爱农
8.衍太太父亲的病琐记同一门的邻居和蔼虚伪自私
9.斥责封建孝道不顾人命,教坏后人,揭示了其虚伪和残酷。
10.示例:儿童要读符合年龄特征、有利于身心成长、自己感兴趣的书。读书要以兴趣为前提,家长应该以鼓励为主,不能强制。
11.鲁迅在矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到身为弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,他认识到救治国民精神比救治身体更为急迫。
12.示例:《阿长与》:阿长是鲁迅小时候的保姆,作者记述儿时与阿长相处的情景,描写了阿长的善良、朴实而又迷信、唠叨,“满肚子是麻烦的礼节”的性格;阿长使他感受到了劳动人民的善良,让他明白了很多道理。
13.(1)示例;把“我”的讲义从头到末,都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正
(2)衍太太(3)阴险虚伪
14.(1)从百草园到三味书屋五猖会
(2)示例一:温馨的回忆:①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。②《五猖会》一文提到迎神赛会时,孩子们买一个“吹都都”，“吡吡地吹它两三天”,享受一份游戏的快乐。示例二:理性的批判:①《从百园到三味书屋》一文老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去
看迎神赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦，
15.(1)C (2)范爱农示例:生性耿直，总是落落寡合,清高而又妥协、懦弱,命运坎坷
《朝花夕拾》自测小卷（二）
一、选择题
1.下列关于《无常》的说法不正确的一项是( )
A.作者以神鬼开篇,自然引出后面的“无常”,引人人胜,吸引读者的阅读兴趣。
B.《玉历钞传》繁本中对无常长相的细致描写,显现出了地狱小鬼们独有的“小鬼风范”。
C.作者用阴间的正义与现实生活中的不公作对比,表现了劳苦大众的无奈,讽刺性极强。
D.作者借无常嫂、无常少爷的事情,写出了无常富于人情味,同时暗讽虚伪的达官显贵。
2.在作者笔下,“百草园”是一个充满色彩和声音的神奇世界,下列对“百草园”的描写不正确的一项是( )
A.作者将百草园描绘成充满奇趣的乐园,在这里他认识到很多动植物,堪称是课外学堂。
B.作者认为在儿童的世界中,好奇是儿童的天性,自然的形态、声音都能激发儿童的乐趣。
C.作者在描写百草园的景象时,对冬天描写得较为浓烈,不同季节的转换构成百草园的全景。
D.作者插叙百草园中与“美女蛇”有关的传说,加深了读者对百草园的印象和情感联系。
3.下面关于《父亲的病》的有关内容表述有误的一项是( )
A.“名医”推荐自己的徒弟陈莲河给父亲看病,但是二人医术不相上下,都没能将父亲治好。
B.陈莲河采用连环套欺骗少年时期的鲁迅,开一些奇怪的药方为其父亲治病。
C.衍太太让少年时期的“我”在即将断气的父亲面前大声呼喊,增加了父亲的痛苦。
D.本文以父亲生病为线索,揭示了所谓的“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。
4.下列对《琐记》的说法不正确的一项是( )
A.因为衍太太对别家的孩子很“好”,所以“我”和小伙伴们都喜欢去衍太太家里。
B.我们给沈四太太起了一个绰号为“肚子疼”,是因为她阻止我们吃冰,我们还挨了骂。
C.我们在玩打旋子时衍太太在一旁计数,她看到阿祥跌倒后,立刻上前扶起并劝阻我们。
D.衍太太教唆“我”去家里的角角落落寻找母亲的首饰,拿出去卖,“我”没有照做。
下列对《朝花夕拾》内容的理解不正确的一项是( )
“无常”是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到阿嫂哭得悲伤,决定放其儿子“还阳半刻”,结果被死有分打了四十大棒。
B.寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师。他学识渊博,是本城中极方正博学的人。他看似严厉,实则对学生宽容有耐心。
C.《从百草园到三味书屋》揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童活泼、健康成长的合理要求。
D.《父亲的病》一文,叙述了陈莲河为“我”父亲治病的情形,他开的药方里常有“败鼓皮丸”和“蟋蟀一对”。
6、下列对鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写美女蛇这一故事的作用,分析不正确的一项是( )
A.能让读者懂得做人要有警惕心这一道理。
B.写出了童年的鲁迅内心世界的奇特,
C.给百草园增添了神秘色彩和情趣。
D,揭露阿长、庸医,衍太太等人在人性方面的丑陋
填空题
1、《从百草园到三味书風》一文中,作者用生动传神的语言。播写了不同季节的百草园,比如春天有 、夏天有 、 冬天有
2.《从百草园到三昧书屋》主要表现了作者在儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及 的生活。
3.《父亲的病》一文重点回忆 的情景,描述了几位“名医”的 作风、开方等种种表现。
4.《父亲的病》一文,衍太太所谓的的行为颇具讽刺意味,从文中衔太太让“我”在父亲临终之时呼喊他可看出她有坏心眼 、 和 的特点。
5.“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众喜爱的主要原因是“ ”。
6.《琐记》中,“我”去南京后,第一个进去的学校有一时被称为 学校里面本有个池,因为发生过不好的事,学校将这座池改为了 ,每年七月十五,学校会
三、综合创新题
1.近期你班开展的海量阅读活动为“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,请完成下面两项任务。
(1)请你结合《朝花夕拾》内容,为本次读书交流会设计一段简短的开场白。(不超过60字)


(2)语文老师以“细品数朵‘朝花’・感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图，以分享他的阅读体验。请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。
❶
❷
❸
2.读书好似一次远足:你与书中人物相遇,就好像是“有朋自远方来”。在书中,你可以和优秀的人物为伴,与深邃的思想共舞。七(1)班同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动,请你积极参与。
[阅读・调查]
读书,要有好的阅读方法和阅读习惯。为此,同学们准备设计调查问卷。请帮他们设计一个问题。
【阅读。探究】
经典名著之中往往会出现其他著作的身影,如在鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,“我”满心欢喜去看五猖会之际,父亲强迫“我”背诵的①《 》,长妈
妈帮“我”买来渴求已久的②《 》。
【阅读・表达】
在鲁迅博物馆,4位同学观看了有关《朝花夕拾》的展品,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不怡当的一项是( )
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
B.长妈妈在床上摆成一个“大”字、给童年的鲁迅讲故事这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的纯朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾)在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
四、语段阅读题
(一)
其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自鸣清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了，自然是一大进步;能(说话了，自然又是一大进步;能写字作文了，,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么，对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈，一一辩一辩了，
1.选文出自《狗・猫・鼠》。《狗・猫・鼠》>等十篇散文收录在《中。这部散文集的主要内容是

2.作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?

3.选文表达了作者怎样的思想感情?


【答案】、
1.D【解析】作者借无常嫂、无常少爷的事,实际是暗讽虚伪的知识分子们,D项说法有误,故选D项。
2.C【解析】作者对百草园夏天的描写较为浓烈,不是冬天,C项说法不正确,故选C项。
3.A 【解析】根据《父亲的病》的内容可知““名医”与陈莲河并不是师徒关系,A项说法有误,故选A项。
4.C 【解析】根据《琐记》的内容可知衍太
太看到阿祥跌倒并没有扶起,是碰到阿祥的婶母恰恰走进来才假意关心。C项说法不正确,故选C项。
小卷【内容回顾(1)“清国(3)热情诚
5.A 【解析】根据《无常》的内容可知,将“无常”打了四十大棒的是阎罗天子,A项说法不正确,故选A项。
6.D【解析】D 项“揭露人性方面的丑陋’与《从百草园到三味书屋》一文主旨无关,且庸医、衍太太并不是《从百草园到三味书屋》中的人物,说法有误,故选D项。
二、1.碧绿的菜鸣蝉长吟油蛉低唱 捕鸟的乐趣
2.示例:天真、幼稚、快乐
3.儿时为父亲延医治病 行医态度
4“精通礼节” 愚昧无知 封建迷信
5.公正的裁判在阴间
6.雷电学堂、关帝庙、请和尚来此处做法事
三、1.(1)示例:亲爱的同学们,鲁迅先生的《朝花夕拾》为我们勾画了一幅幅美丽的画卷,今天,让我们走进鲁迅的回忆，去找寻鲁迅平凡且真实的童年生活吧。
(2)①“我”在百草园自由玩耍,在三味书屋读书求学。②父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣。
③父亲的病
2.[阅读・调査]示例一:阅读一本好书后，你是否会和同学分享阅读感受?示
例二:阅读中,遇到不理解的地方，你是否会志动查阅相关资料?
[阅读・探究]鉴略山海经
[阅读・表达]D(《朝花夕拾》是“一首热烈而激昂的乐曲”,与文章的语言风格不符)
四．(一)1.朝花夕拾(描写)回忆童年生活和青少年时期的求学经历
2.目的是将“正人君子”与“虫蛆和鸷禽猛兽”进行对比,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
3.表达了作者强烈的愤慨之情。
书名
人物
主要情节
人物点评
《朝花夕拾》
藤野先生
（1）
对工作严谨认真
（2）
她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰;鼓励
孩子们打旋子,孩子跌倒后却在大人面前指
责他
（3）
问卷主题
阅读方法和阅读习惯
问卷问题
(1)阅读中,你会运用跳读与精读的方法吗?
(2)阅读一本好书后,你会主动写读后感吗?
（3）
(4)阅读完顾本相同类型的书后,你会将它们进行对比吗?