教科版（2024）四年级上册（2024）4. 测量肺活量获奖ppt课件

这是一份教科版（2024）四年级上册（2024）4. 测量肺活量获奖ppt课件，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
大家吹气球时，有的人一口气吹很大，有的人吹很小，这是为什么呢？
参考答案：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
今天我们使用简易肺活量测量袋，来测量大家的肺活量。
我们一起来读一读测量袋正确使用方法，记住每一步要求。提问：测量肺活量有哪些操作要点？
参考答案：展开袋子，插入通气管；尽力吸气，将气体吹入袋内；呼气完毕快速拔出管子，扎紧袋口；读取袋子鼓起的最大刻度。
小组轮流测量，每个人测 1 次，如实记录自己的肺活量数值。
小组长把组员的数据汇总，填写班级肺活量记录单。提问：你的肺活量和平均值相差很大，可能是什么原因？
参考答案：缺乏锻炼、测量操作不规范、身高体重不同、性别差异等。
我们对照国家标准，看一看自己的肺活量达标了吗。提问：四年级男、女生肺活量标准分别是多少？
肺部容纳空气更多，给血液供氧能力更强，运动后呼吸恢复更快。
运动尽量选择空气质量优良的地方，你们知道为什么吗？
结合空气占据空间知识，读取肺活量数据要注意什么？
及时扎紧袋子，防止气体漏出；袋子保持竖直，读取鼓起后的最大刻度；不要挤压袋身。
结合全班数据，说一说肺活量大小可能和哪些因素有关？
参考答案：性别、身高、体重、日常体育锻炼多少、测量操作规范程度等。
课本还给我们展示了简易肺活量自制仪器，课后大家可以尝试制作。
我们一起回顾本节课的重点，整理肺活量相关知识。
今天我们亲手测出了自己的肺活量，知道坚持锻炼可以提升肺活量。课后大家可以尝试自制测量装置，和家人一起测量肺活量。