小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part B第4课时教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part B第4课时教案，共18页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课时为Part B词汇拓展课，在A部分基础情绪词汇上，拓展学习更多情绪场景词汇及情绪原因表达，重点掌握因事件、环境产生的情绪变化表达。本节课词汇更贴合复杂生活场景，侧重“情绪+原因”的完整表达，为B部分读写综合运用积累词汇和句式，完善单元情绪表达体系。
【学情分析】
学生已经掌握基础情绪词汇和简单交际句型，具备一定的词汇学习和情境表达能力。但学生对于情绪产生的原因不会用英语表达，无法完整说出“我因为什么事情产生某种情绪”，表达不够完整具体。本节课通过场景细化、句式拓展，帮助学生实现完整、精准的情绪表达。
【教学目标】
1.语言能力：
拓展掌握情绪场景词汇，熟练运用句型“I ”，能够完整表达自身情绪及情绪产生的原因，描述他人情绪及原因。
2.文化意识：
学会正视自己的各种情绪，懂得情绪的产生都有原因，学会合理表达自身感受。
3.思维品质：
能够区分不同场景对应的情绪，梳理情绪与事件的逻辑关系，提升语言表达的逻辑性。
4.学习能力：
能够主动结合生活场景运用新句型表达，积累情绪类完整句式，提升综合语用能力。
【教学重点】
掌握句型“I ”，能够完整表达情绪及产生原因。
【教学难点】
结合多样化生活、校园场景，灵活、准确地运用句型进行完整表达。
【教学准备】
场景图片、词汇课件、句型练习卡片、题单。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设日常提问情境：教师随机提问学生“Hw d yu feel tday?”，学生简单回答情绪单词，教师追问“Why?”，引出本节课重点：完整表达情绪和原因。
环节一：场景拓展，巩固+延伸词汇（10分钟）
1.教师依次展示校园、家庭场景图片，复习旧词汇，细化场景：
获奖场景→happy；丢东西→sad；被打扰→angry；考试前→wrried；熬夜→tired；打雷→afraid。
2.教师提问：“Why d yu feel happy/sad?” 引导学生用简单中文回答原因，铺垫英语表达。
3.学生活动：看图快速说出对应情绪单词，激活旧知。
4.教师梳理场景与情绪的对应关系，帮助学生建立场景认知。
[设计意图]细化生活场景，衔接旧知，为完整句型表达搭建场景基础。
环节二：句型精讲，掌握完整表达（15分钟）
1.教师创设示范情境：教师展示“收到礼物很开心”的图片，出示句型“I feel happy because I get a gift.”，板书核心句型“I ”。
2.教师讲解句型结构：主语+feel+情绪形容词+because+原因句子，领读句型，拆分语义。
3.分层情境示范：
情境1：I feel sad because I lse my pen.
情境2：I feel tired because I have much hmewrk.
情境3：I feel wrried because I have an exam.
4.师生互动操练：教师给出场景，学生套用句型完整表达。
教师提问：Hw d yu feel when yu play with friends? 预设生答：I feel happy because I play with friends.
5.生生结对练习：互相提问、回答，完整表达自身情绪及原因。
6.教师重点纠正because前后句式完整性错误。
[设计意图]依托真实场景精讲句型，层层递进操练，让学生掌握完整情绪表达方式，突破表达不完整的问题。
环节三：综合运用，小组创编（7分钟）
1.小组合作，结合校园生活创编3组情绪表达句子。
2.每组推选代表上台展示句子。
3.教师点评，优化学生表达句式。
[设计意图]培养学生合作探究和语言创编能力，灵活运用新知。
环节四：课堂小结（3分钟）
1.回顾核心句型：I
2.总结用法：用于完整表达自己的情绪及产生原因；
3.梳理常用情绪场景搭配。
【板书设计】
My feelings and reasns
I feel + 情绪形容词 + because + 原因
I feel happy because I get gifts.
I feel tired because I have much wrk.
【课堂练习】（基础巩固）
一、单项选择
1.I feel sad ______ I lse my bk.
A.s B.because C.but 答案：B
2.______ d yu feel wrried?
A.Why B.What C.Hw 答案：A
二、连词成句
feel / I / tired / because / I / run (.)
答案：I feel tired because I run.
三、判断正误
1.I feel happy because I fail the test.(F)
2.I feel wrried because I can’t find my bag.(T)
【课后作业】（分层设计）
一、句型对比改写
1.I am happy.→ I feel happy because I play games.
2.He is tired.→ He feels tired because he studies hard.
二、小短文阅读答题
短文：Tday I feel happy.Because I g t the park with my friends.I play games and eat nice fd.I have a gd time.
Questin: Hw des the writer feel? Why?
答案：He feels happy because he ges t the park with friends.
三、情境小写作（4句话）
范文：I feel tired tday.Because I have PE class.I run and jump.I want t have a rest.
【教学后记】
本节课学生基本掌握核心句型，能够完成基础句型改写和简单表达。多数学生能够匹配场景写出正确句子，但部分学生存在主谓不一致、句式不完整的问题。后续需加强句式规范训练，提升表达准确性。