小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B第4课时教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B第4课时教案，共18页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课时重点拓展端午节、线上书市等多元团聚活动词汇，包括 make zngzi、cheer fr、jin an nline bk fair 等，全面梳理单元节日活动词汇，整合一般过去式用法，实现多场景词汇句型综合运用，为Part C读写综合输出夯实基础。
【学情分析】
学生已掌握中秋、春节相关词汇句型，但对端午等小众节日英文表达陌生，多词汇整合运用能力较弱，叙事表达缺乏逻辑性，需要通过归类练习、场景运用提升综合能力。
【教学目标】
1.语言能力
（1）掌握本课新增节日、活动短语及过去式形式；（2）能够区分不同节日的专属活动短语；（3）能够运用词汇完整讲述一次节日团聚经历。
2.文化意识
了解端午节传统习俗，拓宽中华传统节日文化认知，增强文化自信。
3.思维品质
学会分类归纳不同节日的活动，培养条理化叙事思维。
4.学习能力
掌握词汇归类记忆法，能够自主整合单元词汇句型进行表达。
【教学重点】
1.掌握新增核心短语及过去式变化。
2.区分不同节日对应的活动短语，精准运用。
【教学难点】
整合多词汇、多句型，有条理地完整描述节日团聚过程，避免词汇、时态混用错误。
【教学准备】
端午活动图片、词汇归类卡片、节日对照表、练习题单、情境课件。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
情境创设：创设“节日知识抢答”课堂情境。
教师活动：1.快速提问中秋、春节相关短语；2.出示端午图片，提问：What festival is it? What d peple d n this festival?
学生活动：抢答旧知，观察图片，自由回答端午习俗。
预设答案：It’s Dragn Bat Festival.Peple eat zngzi, watch dragn bat races.
环节一：新知词汇，分类识记（12分钟）
情境创设：创设“节日词汇收纳馆”情境，分类整理不同节日词汇。
教师活动：1.呈现新增短语：make zngzi、cheer fr players、jin an nline bk fair；2.带读词汇，讲解词义、过去式及对应节日场景；3.引导学生分类收纳词汇。
学生活动：跟读识记词汇，区分不同词汇的使用场景，完成分类记忆。
[设计意图]分类记忆词汇，帮助学生建立场景与词汇的对应关系，避免混用。
环节二：语法整合，巩固时态（10分钟）
情境创设：创设“时态纠错小课堂”情境。
教师活动：1.汇总单元所有核心短语的过去式；2.对比规则与不规则变化，梳理易错点；3.出示错误句子，引导学生纠错。
学生活动：整理笔记，自主纠错，巩固时态用法。
预设错题纠错：I make zngzi yesterday.→ I made zngzi yesterday.
[设计意图]整合单元语法知识，集中攻克易错点，夯实时态基础。
环节三：句型整合，语段操练（10分钟）
情境创设：创设“我的节日小故事”分享情境。
教师活动：1.给出叙事支架：；2.引导学生运用连接词串联词汇造句；3.指导学生完成简单语段表达。
学生活动：模仿支架，自主创编语段，小组内分享交流。
预设语段：Last Dragn Bat Festival, I had a gd time.First, I made zngzi with my family.Then, we watched dragn bat races.Finally, we cheered fr the players.
[设计意图]引入连接词，培养学生条理化叙事能力，提升语言输出逻辑性。
环节四：综合巩固，成果展示（8分钟）
情境创设：创设“班级节日分享展”情境。
教师活动：邀请学生上台分享自己的节日小故事，点评学生表达的优点与不足，针对性指导。
学生活动：大胆展示，倾听点评，修正自身表达问题。
[设计意图]锻炼学生综合语言输出能力，实现知识内化与灵活运用。
【板书设计】
Unit 2 Getting tgether
Dragn Bat Festival
make zngzi → made zngzi 包粽子
cheer fr players → cheered fr players 为选手加油
jin an nline bk fair → jined an nline bk fair 参加线上书市
Narrative wrds:
【课堂练习】
一、判断正误
1.We make zngzi n Spring Festival.( )
2.I cheered fr players last festival.( )
答案：1.F 2.T
二、连词成句
1.zngzi, I, made, my, with, family (.)
2.fr, I, players, cheered (.)
答案：1.I made zngzi with my family.2.I cheered fr players.
三、补全句子
Last hliday, I ______ (jin) an nline bk fair.It was interesting.
答案：jined
【课后作业】
一、同类词辨析（按节日分类写过去式）
paste fu, make zngzi, watch mn, cheer fr players
Spring Festival: _______________
Mid-Autumn Festival: _______________
Dragn Bat Festival: _______________
答案：pasted fu；watched mn；made zngzi, cheered fr players
二、句型改写（合并句子）
I made zngzi.I cheered fr players.(用Then连接)
答案：I made zngzi.Then I cheered fr players.
三、小短文写作（5句话）
描述一次你的端午节团聚活动
预设范文：Last Dragn Bat Festival, I had a great day.First, I made zngzi with my parents.Then we watched dragn bat races.We cheered fr the players.I felt very happy.
【教学后记】
本节课学生能够掌握新增词汇，学会分类记忆节日短语。学生对连接词的运用较为生疏，语段表达逻辑性较弱。后续需增加语段仿写练习，引导学生规范使用连接词，提升叙事连贯性。