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      2026学年新人教版初中数学七年级上册6.3 角(第2课时)课件+教案

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      初中数学人教版(2024)七年级上册(2024)角背景图课件ppt

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      这是一份初中数学人教版(2024)七年级上册(2024)角背景图课件ppt,共3页。PPT课件主要包含了②叠合法,∠ABC>∠DEF,度量法,叠合法,分析AB是直线,∠AOB180°,即可得∠BOC的度数,角平分线的定义,几何语言,角平分线的性质等内容,欢迎下载使用。
      还记得怎样比较线段的长短吗?
      ①度量法:用直尺测量,并比较.
      将其中一条线段“移”到另一条线段上,使其一端点与另一线段的一端点重合,然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.
      思考: 类比线段长短的比较方法,想一想,该怎样比较两个角的大小呢?
      用量角器量出它们的度数,再进行比较.
      是将两个角的顶点及一条边重合,另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小.
      ∠AOB<∠A'O'B'
      ∠AOB =∠A'O'B'
      ∠AOB>∠A'O'B'
      说明:当两个角的度数相差较大时,可用估测法,直接观察角的两边张开的幅度比较角的大小.此方法较为直观,但不够精准,仅用于要求不高的角的大小比较.
      思考:类比两条线段的和与差,你能结合图说明什么是两个角的和与差吗?
      探究:借助三角尺画出15°,75°的角.
      探究:用一副三角尺,你还能画出哪些度数的角?
      用类似的方法,小明同学画出了其它度数的角, 你知道他画出来的是多少度数的角吗?
      加法:①度与度、分与分、秒与秒分别相加;②秒逢60向分进1,分逢60向度进1.
      减法:①度与度、分与分、秒与秒分别相减;②从低位算起,秒相减不够向分借,分相减不够向度借,借1作60.
      例2 如图,O是直线AB上一点,∠AOC=53°17′,求∠BOC的度数.
      ∠AOB=∠AOC(已知)+∠BOC
      解:由题意可知,∠AOB是平角,∠AOB=∠AOC+∠BOC,所以∠BOC =∠AOB-∠AOC =180°-53°17′ =126°43′.
      先将180°化为179°60′再进行减法运算
      乘法:①度、分、秒分别与倍数相乘;②秒逢60向分进1,分逢60向度进1.
      除法:①度、分、秒分别与除数相除;②从高位算起,度除不尽,向分转化,分除不尽,向秒转化.
      例3 把一个周角7等分,每份是多少度的角(精确到分)?
      360°÷7= 51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′
      答:每份是约51°26′的角.
      线段中点的定义:点M把线段AB分成相等的两条线段AM和BM,点M叫做线段AB的中点.
      思考:类比线段的中点,射线OB有没有一种特殊位置,若有,此时三个角之间有怎样的关系?
      一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫作这个角的平分线.
      所以OB平分∠AOC.(角的平分线的定义)
      因为OB平分∠AOC,
      ∠AOC=2∠1=2∠2.
      注意:角平分线满足的三个条件①从角的顶点引出的射线;②在角的内部;③将已知角平分.
      类似地,还有角的三等分线、四等分线等.
      因为射线OB,OC是∠AOD的三等分线,
      因为射线OB,OC,OD是∠AOE的四等分线,
      探究:如何在一张半透明的纸上通过折纸作角的平分线?
      1.在∠AOB 的内部任取一点C,作射线 OC,则一定存在( )
      A.∠AOB >∠AOCB.∠AOC =∠BOCC.∠BOC >∠AOCD.∠AOC >∠BOC
      2.如图,OC 是∠AOB 的平分线,OD 是∠AOC的平分线,∠COD=25°,则∠AOB等于( )A.50° B.75° C.100° D.120°
      4.按图填空.(1)∠AOB+∠BOC= _______;(2)∠AOC+∠COD= _______;(3)∠BOD-∠COD= _______;(4)∠AOD-_______=∠AOB.
      【选自教材P174 练习 第2题】
      3.填空题.(1)如果∠1=∠2,∠2=∠3,则∠1_____∠3;(2)如果∠1>∠2,∠2>∠3,则∠1_____∠3.
      【选自教材P174 练习 第1题】
      5.计算:(1)48°39′+67°31′ (2)41°12′-11°27′
      (3)21°17′×5 (4)180°÷11(精确到分)
      解: 48°39′+67°31′ =115°70′ =116°10′
      解: 41°12′-11°27′ =40°72′-11°27′ =29°45′
      解: 21°17′×5 =21°×5+17′×5 =105°+85′ =106°25′
      解: 180°÷11 ≈16°22′
      【选自教材P174 练习 第3题】
      【选自教材P176 练习 第3题】
      6. 如图,把一个蛋糕等分成8份,每份中的角是多少度?要使每份中的角是15°,这个蛋糕应等分成多少份?
      解:把一个蛋糕等分成8份,每份中的角是 45°;要使每份中的角是 15°,这个蛋糕应等分成 24 份.
      【选自教材P175 练习 第1题】
      7. 如图,О是直线AB上一点,OC是∠AOB的平分线,∠COD=31°28′,求∠AOD的度数.
      【选自教材P176 练习 第2题】
      1.如图,在方格纸上有三个角.(1)先估计每个角的大小,再用量角器量一量;(2)找出三个角之间的等量关系.
      解:(1)∠1=135°; ∠2=45°; ∠3=135°. (2)∠1=∠3; ∠1+∠2=180°; ∠3+∠2=180°.
      2.如图,∠AOB=170°,∠AOC=∠BOD=90°,求∠COD的度数.
      解:因为∠BOC=∠AOB-∠AOC =170°-90° =80°, 所以∠COD=∠BOD-∠BOC =90°-80° =10°.
      分析: 如图①②③④⑤,可知只有条件⑤能确定射线OC平分∠AOB.
      4.如图,∠AOB=90°,若∠BOC=30°,OD平分∠AOC,则∠BOD= .
      5.如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB,若∠COB=35°,则∠AOD等于多少度?
      解: 因为OC是∠DOB的平分线,且∠COB=35°, 所以∠BOD=2∠COB=2×35°=70°.
      又因为∠AOB是平角, 所以∠AOD+∠BOD=∠AOB, 所以∠AOD=∠AOB-∠BOD =180°-70° =110°.

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      6.3 角

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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