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3.2.2《奇偶性》第2课时导学案（原卷版）人教版（2019）高一数学必修一第1页

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3.2.2《奇偶性》第2课时导学案（原卷版）人教版（2019）高一数学必修一第2页

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3.2.2《奇偶性》第2课时导学案（原卷版）人教版（2019）高一数学必修一第3页

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3.2.2《奇偶性》第2课时分层作业（原卷版）人教版（2019）高一数学必修一第1页

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人教A版 (2019)函数的应用(一)试讲课教学作业课件ppt

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这是一份人教A版 (2019)函数的应用(一)试讲课教学作业课件ppt，文件包含322《奇偶性》第1课时课件人教版2019高一数学必修一pptx、322《奇偶性》第1课时教学设计人教版2019高一数学必修一docx、322《奇偶性》第1课时分层作业解析版人教版2019高一数学必修一docx、322《奇偶性》第1课时导学案原卷版人教版2019高一数学必修一docx、322《奇偶性》第1课时分层作业原卷版人教版2019高一数学必修一docx、322《奇偶性》第1课时导学案解析版人教版2019高一数学必修一docx等6份课件配套教学资源，其中PPT共77页，欢迎下载使用。
1.掌握利用奇偶性求函数解析式的方法，能根据函数在某一区间的解析式，求出其对称区间上的解析式。2.理解奇偶性与单调性的关系（奇函数对称区间单调性一致，偶函数相反），能利用该关系比较函数值大小。3.能结合奇偶性与单调性解抽象函数不等式，掌握“去f”的步骤（利用单调性转化为自变量不等式，兼顾定义域）。4.经历从具体问题到抽象模型的转化过程，提升数学抽象、逻辑推理和数学运算素养。
根据函数的奇偶性求函数的解析式
如果已知函数的奇偶性和一个区间[a，b]上的解析式，想求关于原点的对称区间[－b，－a]上的解析式，其解决思路为：(1)“求谁设谁”，即在哪个区间上求解析式，x就应在哪个区间上设.(2)要利用已知区间的解析式进行代入.(3)利用f(x)的奇偶性写出－f(x)或f(－x)，从而解出f(x).
【感悟提升】求给定哪个区间的解析式就设这个区间上的变量为x，然后把x转化为－x，此时－x成为了已知区间上的解析式中的变量，通过应用奇函数或偶函数的定义，适当推导，即可得所求区间上的解析式.
1．若f(x)为奇函数且在区间[a，b](a