人教版（2024）九年级上册（2024）氧气授课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）氧气授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，无色气体，淡蓝色液体，三态变化，现象木条复燃，说明氧气支持燃烧，化合反应与氧化反应，氧化反应等内容，欢迎下载使用。
1.通过观察和实验探究认识氧气的主要性质，学会描述化学反应中的一些现象。 2.初步学习运用比较、归纳等方法对化学反应有分类的认识，知道化合反应、氧化反应及缓慢氧化的定义。 3.通过总结归纳氧气的性质，初步形成研究物质的一般思路和方法。
我们已经知道了氧气可以供给呼吸、可以支持燃烧等，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
淡蓝色 固体
注意：三者是同一种物质
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
氧气的检验方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内。
氧气可以使带有火星的木条复燃。
各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象一样吗？
木炭分别在空气和氧气中燃烧
放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
发出微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体
发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体
硫分别在空气和氧气中燃烧
吸收二氧化硫，防止污染空气
思考与讨论：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么?
物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生
集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是什么？
增大受热面积，利于铁丝持续燃烧
防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
回顾氧气与铁丝的反应实验，思考以下问题。
铁丝使用前为什么需要用砂纸打磨？
铁丝末端应系一根火柴，目的是什么？
实验中为什么将铁丝应绕成螺旋状？
以免火柴燃烧消耗过多氧气，使现象不明显
待火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶，目的是什么？
【练习1】下列物质在空气中无法燃烧的是（ ）A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝【练习2】下列有关实验现象的描述不正确的是（ ）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.磷在空气中燃烧，产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体
认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
剧烈氧化：像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应。
缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
氧化反应（物质与氧气）
常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥的腐熟等。
【练习1】 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 ( )A．水的蒸发 B．钢铁生锈C．人体呼吸 D．食物腐烂
【练习2】下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）A．蜡烛+氧气 二氧化碳+水B．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳C．碳+氧气 二氧化碳D．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气