初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）氧气课堂检测

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）氧气课堂检测，文件包含第二单元空气和氧气考点卷解析版docx、第二单元空气和氧气考点卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共44页， 欢迎下载使用。
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验 考点2 空气各成分及其体积分数
考点3 测定空气中氧气含量的实验 考点4 混合物和纯净物
考点5 空气中各成分的应用 考点6 空气污染和防治
考点7 氧气物理性质 考点8 氧气化学性质
考点9 化合反应 考点10 氧化反应
考点11 工业制取氧气 考点12 高锰酸钾制取氧气
考点13 过氧化氢制取氧气 考点14 催化剂
考点15 分解反应
考点过关
考点1 拉瓦锡测定空气组成的实验
1．下列有关化学发展简史的叙述不正确的
A．拉瓦锡通过定量研究测定了空气的组成
B．门捷列夫等化学家发现了元素周期律
C．徐光宪研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D．侯德榜发明了将制碱和制氨结合起来的“联合制碱法”
【答案】C
2．关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是
实验中汞需要足量
曲颈甑中的汞可以换成硫粉
曲颈甑中汞的作用是消耗氧气
D．钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小
【答案】B
3．英国科学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验，实验如下图，关于这两个实验的说法正确的是
A．两个实验均可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都有黑色物质生成
C．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
D．两个实验中，汞的用量多少对实验没有影响
【答案】C
4．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是
A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气
B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果
C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度
D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合
【答案】D
5．某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。
(1)经典回顾：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，由此可知，从物质类别角度分析，空气属于混合物或纯净物中的 。
(2)原理分析：该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的 除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。
(3)反思交流：拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括_____。
A．汞蒸气有毒
B．反应生成的氧化汞是固态
C．加热时汞只与空气中的氧气反应
【答案】(1)混合物
(2)氧气
(3)A
考点2 空气各成分及其体积分数
6．空气中体积分数最大的气体是
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
【答案】B
7．空气中含量最多的气体是
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．二氧化硫
【答案】C
8．空气成分中，体积分数约占的气体是
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
【答案】A
9．下列关于空气的说法中，正确的是
A．按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气
B．空气是成分固定不变的气体
C．空气是一种十分重要的自然资源
D．空气被压缩时体积变小主要是因为分子大小发生了改变
【答案】C
10．我国“祝融号”火星车到达火星表面探测到的火星表面大气成分（体积分数）如图，下列说法错误的是
A．火星大气不存在稀有气体B．火星暂时不适合人类生存
C．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊D．火星大气与空气成分不同
【答案】A
11．休闲潜水用气罐中一般为压缩人造空气，其成分与周围空气类似，其中含量最多的气体是
A．O2B．N2C．H2D．CO2
【答案】B
考点3 测定空气中氧气含量的实验
12．某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化（如图所示），下列判断正确的是
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点>c点
C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
D．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
【答案】D
13．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(燃烧所需的最低温度是40℃)，将它放在盛有沸水的烧杯上方。下列说法错误的是
A．该装置可用于测定空气中氧气的含量
B．实验前要先检查装置的气密性
C．实验过程中活塞会先向右移动，后向左移动，大约停在刻度8处
D．实验过程中可观察到白磷燃烧产生大量的白色烟雾
【答案】D
14．温故而知新。分析以下实验，说法不正确的是
A．红磷和汞都能与氧气发生反应
B．图1使用红磷量的多少，都不会影响实验结果
C．汞槽里的液态汞由原子构成
D．图3可知，木条燃烧需要氧气达到一定的浓度
【答案】B
15．用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
【答案】C
16．如图是测定空气中氧气含量的装置。左管中燃烧匙盛有足量红磷、右管盛有水，实验前、均关闭，测得右管中液体的高度为。用激光笔照射红磷，待红磷燃烧熄灭后，冷却至室温，打开，右管中液面下降，待右侧液面不再变化，测得右管中液体的高度为。下列有关说法错误的是
A．实验前，应先检查装置的气密性B．右侧液面下降是因为左侧氧气被消耗
C．空气中氧气的体积分数可表示为D．用激光笔点燃红磷，可防止烟尘污染
【答案】C
17．如图是小组同学测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题。
(1)为提高实验结果的准确性，加入试剂之前，应进行的操作是 。
(2)点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧乳胶管，原因是 。
(3)实验中红磷燃烧的现象是 ，发生反应的文字表达式为 。
(4)待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶中，原因是 。
(5)该实验能得出氮气具有的一条物理性质是 。
【答案】(1)检查装置气密性
(2)防止红磷燃烧放热使装置内压强增大，造成气体外逸
(3) 产生大量白烟，放出热量 红磷+氧气五氧化二磷
(4)红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水被吸入集气瓶中
(5)难溶于水
18．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】
①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是 。
【设计与实验】
设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。
(2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。
【优化与实验】
同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。
(4)图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。
(5)图2丙中BC段压强增大，原因是 。
【反思与交流】
(6)图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。
(7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 (写一种)。
【答案】(1)汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小
(2)④①③②
(3)氮气/N2
(4)反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大
(5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大
(6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完
(7)铜粉（合理即可）
19．空气中氧气含量的测定。
(1)图甲实验中红磷燃烧的现象是 ，反应的表达式是 ，该实验中红磷必须足量的原因是 。
(2)图乙装置的优点是 。（写1条即可）
【答案】(1) 产生大量白烟，放出热量 红磷+氧气五氧化二磷/P+O2P2O5 将瓶内氧气完全消耗，使实验结果更准确
(2)实验结果更准确（或减少污染等）
20．如图：实验室采用如图所示装置测定空气中的氧气含量：
(1)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式) 。
(2)实验结束后打开弹簧夹，发现集气瓶中进水的体积小于 ，可能的原因是(填1点)： 。
(3)经过大家的反思，同学们改进了实验装置，用装置B再次进行实验，得出氧气体积约占空气的 ，B装置和 A 装置相比，优点是 。
(4)根据该实验还可以得出有关氮气的物理性质 ，氮气的化学性质
【答案】(1)/
(2)装置漏气（合理即可）
(3)环保（合理即可）
(4)不易溶于水 不可燃也不助燃
考点4 混合物和纯净物
21．下列属于纯净物的是
A．河水B．黄铜C．煤炭D．氦气
【答案】D
22．下列物质中属于纯净物的一组是
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③臭氧 ④汽水
①③B．②④C．①②D．③④
【答案】A
23．物质分类是一种化学观念，下列物质属于纯净物的是
A．自来水B．汽水C．石灰水D．冰水
【答案】D
24．下列物质中，属于混合物的是
A．液态氧气B．冰水混合物
C．澄清石灰水D．红磷燃烧后生成的白烟
【答案】C
25．下列物质中，属于纯净物的是
A．空气B．二氧化碳C．海水D．矿泉水
【答案】B
考点5 空气中各成分的应用
26．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
A．氮气约占空气质量分数的78% B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料 D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
【答案】D
27．下列物质的用途主要由物理性质决定的是
A．氧气用于医疗急救 B．稀有气体用于制造多种用途的电光源
C．氮气用于制硝酸、氮肥 D．酒精可用作燃料
【答案】B
28．空气是人类宝贵的财富。下列有关空气的说法错误的是
A．空气中二氧化碳含量比稀有气体含量高
B．酥脆饼干久置逐渐变软，说明空气中含有水
C．为延长普通灯泡的使用寿命可以充入氮气
D．空气中各种成分的含量是相对稳定的
【答案】A
29．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气
A．性质稳定B．难溶于水C．无色无味D．沸点低
【答案】A
30．我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是
A．为了宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体积分数越大越好
B．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
C．“人造空气”与空气成分完全相同
D．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭
【答案】B
31．下列事实说明空气中含有哪种物质？
(1)氢气能在空气中燃烧 。
(2)可以利用空气制造氮肥 。
(3)酥脆的饼干在空气中会逐渐变软 。
(4)植物通过光合作用合成葡萄糖等有机物 。
【答案】(1)氧气
(2)氮气
(3)水蒸气
(4)二氧化碳
【详解】（1）燃烧需要氧气参与，氢气在空气中燃烧是与空气中的氧气反应生成水，因此说明空气中有氧气；
（2）空气中的氮气（占78%）可通过工业方法（如合成氨）转化为氮肥，因此说明空气中有氮气；
（3）空气中的水蒸气被饼干中的干燥剂（如糖、盐）吸收，导致变软，因此说明空气中有水蒸气。
（4）空气中的二氧化碳（占约0.03%）是光合作用的必需原料，因此说明空气中有二氧化碳。
考点6 空气污染和防治
32．学会用化学方法守护生命，让安全的警钟时刻长鸣。下列做法不当的是
A．燃气泄露，点火检查B．煤炉取暖，注意通风
C．高原游玩，携带氧气D．营地篝火，用水浇灭
【答案】A
33．跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是
【答案】B
34．2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是
A．积极植树造林B．践行节约用水
C．坚持绿色出行D．随意丢弃垃圾
【答案】D
35．某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是
A．当日首要污染物为PM10
B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测
C．以上物质中涉及3种氧化物
D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好
【答案】C
36．燃放烟花时会产生以下气体，其中不属于空气质量指数监控的气体是
A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．二氧化氮
【答案】B
考点7 氧气物理性质
37．化学作为富于创造性的中心学科，为可持续发展的重要力量。下列说法不正确的是
A．氧气支持燃烧
B．臭氧层破坏与空气污染无关
C．化学上应用新技术，新工艺对污水进行处理
D．鱼能在水中生存，是由于水中溶有氧气
【答案】B
38．人类的呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气在空气中的质量分数为21%B．氧气具有可燃性
C．氧气密度比空气小D．氧气的化学性质比较活泼
【答案】D
39．物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是
A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”
B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”
C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”
D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。”
【答案】C
40．下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气的化学性质很不活泼B．氧气极易溶于水
C．空气中含量最多的气体是氧气D．氧气能供给呼吸
【答案】D
41．在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．能支持燃烧B．密度比空气大C．无色无味D．能供给呼吸
【答案】D
42．下列关于空气中几种气体的说法中，不正确的是
A．氧气在低温、高压时能变为液体或固体
B．二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的气体
C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯
D．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐
【答案】B
考点8 氧气化学性质
43．有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别如图所示的方式实验，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测，正确的是
A．两根木条都不复燃B．甲的木条复燃，乙的木条立即熄灭
C．都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺D．都复燃，且乙的木条比甲的燃烧更旺
【答案】C
44．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，生成物为白色固体的是
A．镁条B．木炭C．硫D．铁丝
【答案】A
45．氧气的化学性质活泼，能支持燃烧。下列物质在空气中燃烧时能产生大量白烟的是
A．铁丝B．硫粉C．红磷D．木炭
【答案】C
46．下列对实验现象的描述符合事实的是
A．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．木炭在氧气中燃烧，发白光
【答案】D
47．下列有关实验现象描述完全正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热
B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．向蒸馏水中滴加酚酞溶液，溶液呈红色
【答案】A
48．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
【答案】B
49．下列实验设计合理的是
A．实验甲探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
B．实验乙检查装置的气密性
C．实验丙探究铁生锈需要水
D．实验丁测定空气中氧气的体积分数
【答案】A
50．化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】C
51．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体的是
A．木炭B．铁丝C．白磷D．硫粉
【答案】D
52．碳在氧气中燃烧的现象正确的是
A．产生红色火焰 B．发出白光C．火星四射D．产生白烟
【答案】B
53．某兴趣小组同学进行如图所示实验，关于此实验下列说法中不正确的是
A．步骤①木炭在空气中燃烧发红光，步骤②木炭在氧气中燃烧发白光
B．步骤②中，木炭要由上向下缓慢伸入集气瓶，目的是防止氧气逸出，让木炭和氧气充分接触反应，使实验现象更明显
C．通过此实验可以看出，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈
D．本炭可以和氧气反应，因此可以代替红磷来测定空气中氧气含量
【答案】D
54．如下图所示，硫分别在空气和氧气中燃烧，下列说法正确的是
A．这个对比实验说明氧气的化学性质比较活泼
B．在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色
C．反应的化学方程式为：
D．硫在氧气中燃烧，集气瓶里预先放入少量水，其实验目的是吸收燃烧放出的热量，防止集气瓶炸裂
【答案】B
55．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体
B．木炭在空气中：燃烧放热，发出黄光，生成二氧化碳
C．硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D．红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
【答案】C
考点9 化合反应
56．完全发生反应的方程式为，此反应的基本类型为
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
【答案】A
57．下列属于化合反应的是
A．过氧化氢水+氧气B．碳酸→水+二氧化碳
C．镁+氧气氧化镁D．蜡烛+氧气水+二氧化碳
【答案】C
58．以下属于化合反应的是
A．镁+氧气氧化镁B．过氧化氢水+氧气
C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳D．水氢气+氧气
【答案】A
59．阅读下列材料，完成下面小题。
氯化氢（HCl）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，极易溶于水，其水溶液即盐酸。工业上可利用氢气在氯气中燃烧直接制得氯化氢：。
（1）．从物质分类的角度分析，盐酸是一种
A．化合物B．混合物
C．纯净物D．有机物
（2）．工业上制取氯化氢的反应属于
A．化合反应B．分解反应
C．复分解反应D．置换反应
【答案】（1）.B （2）．A
60．氧化钙发热的化学方程式为：，该反应的基本反应类型是
A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应
【答案】B
61．下列属于化合反应的是
A．碳+氧气二氧化碳B．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠
C．氧化汞汞+氧气D．石蜡+氧气水+二氧化碳
【答案】A
62．小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：
(1)写出反应①的实验现象： ；写出反应①的文字表达式 ；进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是 ；
(2)反应②的基本反应类型为 ；
(3)写出反应③的文字表达式 ；进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的 ；铁丝要拧成螺旋状的目的是 ；铁丝末端绑一根火柴目的是 。
【答案】(1) 燃烧，放热，产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气
(2)化合反应
(3) 防止高温熔融物降落，使集气瓶底部炸裂 增大铁丝受热面积，使燃烧更充分 引燃铁丝
63．某实验小组做铁丝在氧气中燃烧实验，如图所示，试回答：
(1)夹取细铁丝的仪器叫 。
(2)某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，未见“剧烈燃烧，火星四射”现象。你认为该同学实验失败的可能原因有哪些？① ② ；该反应的符号表达式 ，基本反应类型是 。
(3)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分是氧化铁)，而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应与 有关。
【答案】(1)坩埚钳
(2) 氧气不纯 铁丝表面有铁锈 化合反应
(3)反应物浓度
考点10 氧化反应
64．下列属于缓慢氧化的是
A．甲烷燃烧B．铁水凝固C．火药爆炸D．醋的酿造
【答案】D
65．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
C．木炭在空气中燃烧D．用过氧化氢制取氧气
【答案】B
66．部分的化学反应的文字表达式是
A．氢气+氧气水B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸D．氢气+氧化铜铜+水
【答案】A
67．下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是
A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．氢气+氧气水
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D．氧化钙+水→氢氧化钙
【答案】A
68．下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．B．
C．D．
【答案】B
69．下列有关叙述、对应的文字表达式和基本反应类型均正确的是
A．用硫粉测定空气中氧气含量： 化合反应
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气： 分解反应
C．石蜡可以燃烧： 氧化反应
D．拉瓦锡研究空气成分的一个反应： 化合反应
【答案】D
70．化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是
A．化合反应与氧化反应属于交叉关系 B．纯净物与混合物属于包含关系
C．物理性质与化学性质属于交叉关系 D．化学变化与物理变化是包含关系
【答案】A
71．下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是的是
A．B．
C．D．碳酸钙+盐酸=氯化钙+水+二氧化碳
【答案】A
72．下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是
A．石蜡+氧气二氧化碳+水B．氯化铵→氯化氢+氨气
C．氢气+氧气水D．三氧化硫+水→硫酸
【答案】A
73．下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A．水+二氧化碳→碳酸B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氯气氯化氢D．汞+氧气氧化汞
【答案】B
74．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
【答案】C
考点11 工业制取氧气
75．认真阅读下列材料，回答有关问题：
生活中有时需要用到高浓度氧气，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的高浓度氧气一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气。通过该方法得到的高浓度氧气中还会混有少量稀有气体。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1.变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将氮气、氧气通过某种沸石分子筛，测定其对氮气、氧气的吸附情况、结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
(1)深冷法制氧利用了物质的 (填“物理性质”或“化学性质”)差异。
(2)由图2可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是 。
(3)健康人 (填“可以”或“不可以”)高流量吸氧。
【答案】(1)物理性质
(2)25℃时，随着吸附压的增大，氮气和氧气的吸附量差值逐渐增大(合理即可)
(3)不可以
76．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
(1)工业上制氧气的方法发生了 变化。
(2)①所采取的方法是 （升温、降温）。
(3)液态空气（液态氮的沸点低于液态氧）分离过程中 先被分离出来。
(4)贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是___________。
A．气体肥料B．医疗急救C．气割气焊D．炼钢
(5)生活中空气常常会被污染，污染会来自于 （一条即可）。
【答案】(1)物理
(2)降温
(3)氮气/N2
(4)BCD
(5)汽车尾气（工业废气等，合理即可）
考点12 高锰酸钾制取氧气
77．实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气
B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
【答案】D
78．根据下列装置图回答问题。
(1)请写出标号仪器的名称：① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气时，可选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号，下同）；试管口塞棉花的目的是 ，其反应的文字表达式为 。
(3)小东选择了图2的装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。
(4)二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水并与水发生反应。实验室用大理石固体与盐酸溶液反应制取二氧化碳。则实验室制取二氧化碳选用的发生装置是 ，收集装置是 。
【答案】(1)酒精灯
(2) AC/CA 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)c
(4) B D
79．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找各种获得所需氧气的方法
项目一：工业上制取氧气
(1)工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气，在生产中要控制温度在-196~-183℃。该过程主要发生 (选填“物理”或“化学”)变化。
项目二：实验室制取氧气
某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合实验装置A~E，回答有关问题。
(2)根据所给试剂，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的试剂是 (填试剂名称)。
(3)实验室中用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气用于做铁丝燃烧的实验，制取氧气发生反应的文字方程式为 ，实验装置最好选择 (填字母)。
项目三：家庭中制取氧气
(4)某家庭制氧机上有湿化瓶装置，人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于装置F．下列关于该装置的说法中，正确的有 (填序号)。
①a导管连接人吸氧气的塑料管，b导管连接制氧机
②使用该装置可以观测是否有氧气输出
③使用该装置可以观测氧气输出的速率
【答案】(1)物理
(2)过氧化氢溶液、二氧化锰
(3) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 E
(4)②③
80．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴等用品及以及下列仪器，请回答下列问题并填写相关空白：
(1)上述仪器中，仪器a的名称 ；仪器b使用的注意事项为 。
(2)利用固体纯净物制取氧气时，应选择的发生装置编号为 (填字母)，发生反应的表达式为 ，若要收集比较纯净的氧气应选择收集装置为 (填字母)
(3)用排水法收集氧气时，当气泡 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
(4)制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先 ，后 (填字母)；若观察到液面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
A．将导管一端浸入水中 B．用手紧握容器外壁
【答案】(1) 试管 不能加热
(2) A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 E
(3)连续并比较均匀
(4) A B
81．下图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
(1)图1装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，下列实验操作正确的是 (填序号)。
A．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
C．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌上
(2)氧气可以用排水法收集的原因是 。
(3)排空气法检验氧气是否已充满集气瓶的操作是 。
【答案】(1) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 AC
(2)氧气不易溶于水
(3)将带火星的木条放在集气瓶口
考点13 过氧化氢制取氧气
82．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是
A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失
B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量
C．C处水的作用是吸收氧气
D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点
【答案】D
83．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
【实验一】气体的制备
(1)仪器①的名称为 。
(2)实验室用A装置制取氧气（高锰酸钾制取氧气），反应的符号表达式为 ，需要做出的改进是 。欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （选填“a”或“b”）端通入。
(3)请指出装置B中存在的一处错误 ，若选用C做制取氧气的发生装置，涉及反应的符号表达式为 ，你认为选用C的优点是 。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，能用F装置收集氢气的原因是 。
(5)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体和固体加热制，实验制取和收集必须选用上述仪器中的 （填字母）。
【答案】(1)锥形瓶
(2) 在试管口塞一团棉花 b
(3) 长颈漏斗下端在液面以上 可以控制反应速率
(4)氢气难溶于水，且与水不反应
(5)AE
84．为比较Fe2O3和MnO2对H2O2分解的催化效果，某研究小组用下图装置设计了表中的三组实验。(以收集50ml气体为标准，其他可能影响实验的因素均已忽略)
(1)上述实验应测量的“待测数据”指的是 。
(2)说明Fe2O3能加快H2O2分解速率的对比实验是 。(填写实验序号)
(3)装置内压强与时间的关系如图所示。
初始时压强不为0的原因是 ，AB段压强增大的原因是 。
(4)小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，
用不同浓度的H2O2进行实验，记录实验现象如表，
据此可得出结论： 。
【答案】(1)收集50mL氧气所需时间
(2)1、2
(3) 烧瓶内有空气 过氧化氢分解生成氧气，装置内气体增多，压强增大
(4)温度越高，反应物的浓度越大，反应速率越快
在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验：
(1)写出实验甲中发生反应的符号表达式 。
(2)粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”)。
(3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。
(4)在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因 。(写两条)
【答案】(1)
(2)否
(3)丙和丁
(4)在其他条件相同时，红砖小颗粒质量更大，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快等
86．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。请结合下图回答问题：
(1)标号的仪器名称：① ，② 。
(2)若实验室用A装置加热高锰酸钾制备氧气，则需要对该装置进行以下改进 。试管口略向下倾斜的原因为 。
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的文字或符号表达式为 。若给装置B加一个分液漏斗，则优点为 。可以选择装置C收集氧气的原因为 。
(4)若用装置E收集氧气，应当观察到 时开始收集。收集一瓶（容积为500mL）体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取 mL的水加入该集气瓶中（不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一）。
(5)已知氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气。下列关于实验室制取氨气的说法正确的是______。
A．可选用装置B为发生装置
B．可选用装置D为收集装置
C．若用如下图装置收集氨气，进气口应为n端
D．若用如下图装置收集氨气，检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满
要检查如下图的装置的气密性，操作是：先关闭分液漏斗活塞，向④中加水至没过导管口，将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中，若④中 ，则该装置不会形成水柱。
【答案】(1) 试管 水槽
(2) 试管口放一团棉花 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
(3) （或） 可以控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率 氧气的密度比空气略大且不跟空气中的其他成分反应
(4) 导管口气泡连续并比较均匀地放出 250
(5)BCD
(6)导管中形成一段稳定的水柱
考点14 催化剂
87．在一密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：下列说法中不正确的是
A．该反应属于化合反应B．物质丁可能是反应的催化剂
C．X的值是10D．反应后容器中乙和丙的质量比是1：8
【答案】D
88．下列关于催化剂的认识正确的是
A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用
B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加
C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量
D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变
【答案】C
89．一定条件下，在密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中不正确的是
A．乙可能是该反应的催化剂B．x=21
C．甲属于化合物D．生成丙和丁质量比为21∶18
【答案】D
90．某化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气进行项目式学习活动。
(1)项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。
小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究它在化学反应前后 不变。
(2)项目二：探究溶液的质量分数、温度对反应速率的影响。设计如表实验方案：
实验3与实验2对照，表格中 ，实验目的是探究溶液质量分数对反应速率的影响。
(3)项目三：探究制取氧气的适宜催化剂
将二氧化锰、氧化铜、氧化铁三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2.
ⅰ．催从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。
ⅱ．催下列关于催化剂的说法正确的是 填字母。
a．同一个化学反应可以有多种催化剂
b．催化剂能改变化学反应速率
c．催化剂能增加生成物的质量
(1) 加快 过氧化氢水+氧气 木条复燃 不变 质量
(2)25
氧化铜
91．兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
(1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。
(2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 。
(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。
A．食品在冰箱中保存不易变质
B．燃煤发电时，把煤块粉碎
C．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
【答案】(1)反应物的浓度(或氧气的浓度)
(2) 木条复燃 质量 土豆
(3)BC
考点15 分解反应
广西被誉为“喀斯特地貌王国”，其溶洞景观（如桂林芦笛岩）以千姿百态的钟乳石和石笋闻名。溶洞中钟乳石、石笋的形成与以下反应有关：，该反应属于
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
【答案】B
碳酸氢铵是一种重要的氮肥，加热会发生：，该反应所属的基本反应类型是
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
【答案】B
94．下列反应属于分解反应的是
A．水氢气+氧气B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．大理石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水D．碳+氧气二氧化碳
【答案】A
95．下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法，不正确的是
A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应
B．一个反应如果是分解反应，就不可能同时是化合反应
C．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应
D．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
【答案】D
96．下图是一个趣味实验，请你参与并回答下列问题：
(1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴入盛有二氧化锰的试管中，观察到试管中有气泡产生，烧杯中液体变浑浊。请写出试管中发生反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型是 。
(2)检验生成气体的方法是 。
(3)反应后发现二氧化锰质量和化学性质未改变，它是该反应的 。
【答案】(1) 分解反应
(2)将带火星的木条放在导管口，观察木条是否复燃
(3)催化剂
选项
跨学科实践活动
相关化学知识
A
垃圾的分类与回收利用
可节约资源和防止环境污染
B
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利用降温结晶的方法获得氯化钠
C
微型空气质量“检测站”的组装与使用
SO2、NO2、CO属于空气污染物
D
调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用
铝合金具有良好的抗腐蚀性
实验序号
5%过氧化氢溶液
其他物质质量
待测数据
1
20mL
/
2
20mL
氧化铁0.5g
3
20mL
二氧化锰0.5g
H2O2%\温度
50℃
60℃
70℃
5%
无明显气泡
无明显气泡
极少量气泡
10%
无明显气泡
无明显气泡
少量气泡
15%
无明显气泡
少量气泡
较多气泡
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
60℃
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙
红砖小颗粒
常温
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
常温
十分缓慢，几乎看不到气泡
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
70
14
8
10
反应后的质量/g
42
X
40
10
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
34
5
3
2
反应后的质量/g
0
5
x
18
实验步骤
实验现象
实验结论
1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中
木条不复燃
常温下过氧化氢分解很慢或不分解
2、向上述试管中加入红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
红砖粉末能 填“加快”或“减慢”过氧化氢分解的速率，反应的文字表达式为 。
3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条

在化学反应前后，红砖粉末的化学性质 填“不变”或“改变”
序号
过氧化氢溶液的体积
过氧化氢溶液的质量分数
二氧化锰质量
温度
相同时间内收集气体的体积
1
5
20
2
5
25
3
5
X
实验编号
催化剂
收集气体体积
收集气体所用时间
①
2g氧化铁
7.0mL
560s
②
2g土豆
7.0mL
180s
③
2g生姜
5.1mL
180s