人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 氧气导学案及答案

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1．培养观察、思考的能力；树立研究一种具体物质的一般思路和方法。
2．通过实验探究掌握氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；能区分化合反应、氧化反应，能识别缓慢氧化。
任务一 氧气的物理性质
1．氧气的物理性质
2．氧气的三态变化
呼吸机可为患者提供氧气，下列关于氧气的描述正确的是( )
A．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体
B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体
D．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
任务二 氧气的化学性质
1．氧气的检验
把带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装的气体是氧气。
概念辨析 氧气能支持燃烧，具有助燃性，但助燃性≠可燃性。
2．木炭、硫、铁丝的燃烧实验(立足教材)
3．拓展探究(点亮思维)
(1)硫燃烧实验中集气瓶里水的作用： _____________________________________________________________。
(2)红磷燃烧实验中集气瓶里水的作用： ________________________________________________________________。
(3)铁丝燃烧实验中集气瓶里水的作用： ______________________________________________________________。
4．探究归纳(素养提升)
“三步法”描述物质的燃烧现象。
2023天津中考下列对实验现象的描述正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
变式12023廊坊期中如图分别是木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：
(1)实验一，木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧的剧烈程度与______________有关；写出木炭燃烧的文字表达式：________________________________；实验中澄清石灰水的作用是________________。
(2)实验二中有一处明显错误，该错误可能导致的后果是________________。
(3)比较、归纳是学习的有效方法，下面对上述化学实验的归纳中，正确的是__________(填字母)。
A．点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢插入集气瓶中
B．两个实验都有黑色固体生成
C．两个实验都发生氧化反应，都放热
任务三 化合反应和氧化反应1．化合反应与氧化反应的比较
2．剧烈氧化与缓慢氧化
(1)剧烈的氧化反应：如________。
(2)有些氧化反应进行得很慢，也叫缓慢氧化，如动植物的呼吸、____________、醋的酿造、铁的生锈等。
特别提醒eq \a\vs4\al( 氧化反应不属于基本反应类型。 )
下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是( )
A．高锰酸钾eq \(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
B．磷＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷
C．酒精＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水
D．石蜡＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水
变式2化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
课题2 氧气
任务一 氧气的物理性质
1．无；略大；不易
例1 A 点拨：氧气的密度略大于空气的密度，B错误；通过低温加压，可使氧气变成淡蓝色的液体或固体，C错误；氧气不易溶于水，D错误。
任务二 氧气的化学性质
2．白光；碳＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳；淡蓝色；蓝紫色；有刺激性气味；硫＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化硫；火星四射；黑色；铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁
3．(1)吸收二氧化硫气体，防止污染空气
(2)吸收五氧化二磷，防止污染空气，吸收热量
(3)防止高温的熔融物溅落，炸裂瓶底
例2 D 点拨：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，A错误；红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，B错误；木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，C错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，D正确。
变式1 (1)氧气的浓度；碳＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳；检验二氧化碳 (2)集气瓶瓶底炸裂 (3)AC
点拨：(2)实验二是铁丝在氧气中燃烧，实验中的明显错误是集气瓶瓶底未加少量的水或细沙，该错误可能导致的后果是集气瓶瓶底炸裂。(3)点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢插入集气瓶中，该操作有利于木炭和铁丝与氧气充分反应，故A正确；铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成，木炭燃烧生成的是气体，故B错误；两个实验都发生氧化反应，都放热，故C正确。
任务三 化合反应和氧化反应
1．两种或两种以上；氧气
2．(1)燃烧 (2)食物的腐烂
例3 B 点拨：有氧气参加的反应属于氧化反应，即B、C、D项反应属于氧化反应；化合反应的特点是“多变一”，只有B项反应具有此特点。
变式2 A 点拨：氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应，化合反应和氧化反应属于交叉关系，A正确；物理性质和化学性质是并列关系，B 错误；缓慢氧化属于氧化反应，是包含关系，C错误；纯净物与混合物是并列关系，D错误。
颜色
气味
状态
密度
溶解性
无色
______味
气态
1．429 g· L－1(标准状况)；比空气的________
________溶于水
实验
实验现象
文字表达式
在空气中
在氧气中
氧气
木炭
木炭燃烧
只红热，无焰、无烟
发出 _____________
_____________
_____________
都放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
实验
实验现象
文字表达式
在空气中
在氧气中
硫燃烧
发出微弱的____________火焰
发出明亮的_____________火焰
_____________
_____________
都放热，生成_____________的气体
铁丝燃烧
只红热，不燃烧
剧烈燃烧， ,放出热
量，生成一种 固体
_____________
_____________
实验结论：氧气化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应
化合反应
氧化反应
概念
由______________物质生成另一种物质的反应
物质与________发生的反应
特点
多变一，可用通式A＋B＋…―→C表示
有氧气参加
举例
木炭、硫、铁等与氧气的反应
木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应
选项
A
B
C
D
X
化合反应
化学性质
氧化反应
纯净物
Y
氧化反应
物理性质
缓慢氧化
混合物