高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)三国至隋唐的文化表格教案设计

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)三国至隋唐的文化表格教案设计，共58页。
课程基本信息
学科
高中历史
年级
高一年级
学期
秋季
课题
中华文化圈之盛唐光芒
教科书
书 名：中外历史纲要（上）
出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 通过图片、文字等史料，介绍魏晋南北朝至隋唐时期中外文化交流过程中的代表性人物及事件。
2. 通过文字、地图等史料，分析隋唐时期“中华文化圈”形成对东亚各国产生的影响，以及这一时期中外文化交流的特点。
教学内容
教学重点：
介绍魏晋南北朝至隋唐时期中外文化交流过程中的代表性人物及事件。
教学难点：
探究中外文化交流的特点。
教学过程
思想文化交流：——佛教文化的交流
①中印交流：
中国赴印度求佛法，东晋法显是第一位到海外取经求法的大师，并撰写游记《佛国记》
唐朝玄奘西行前往天竺，并撰写《大唐西域记》
②中日交流：
唐朝的鉴真六次东渡，历尽艰险最终到达日本，传授佛法
日本、新罗等国常常派学问僧来长安求法，如日本高僧空海
其他方面的交流
除了思想文化方面的交流，唐朝的商业贸易、人口流动等方面的对外交流也十分频繁。唐都城长安是当时的国际大都会，聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民。当时来华的外国人还可以通过科举考试在唐朝入朝为官，体现出唐朝开放包容的大国政策，在商业贸易上，唐朝在广州设置了管理对外贸易的机构市舶司，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有“蕃坊”特区，有很多来华的外国商人在广州、泉州等港口城市定居，人口流动相当频繁。
材料：唐朝统治者具有“华夷一家”的观念,与300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝,日本派往的“遣唐使” 就达13次。佛教盛行,景教、祆教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。据韩愈记载,“岭之南,其州七千……外国之货日至,珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍,溢于中国,不可胜用”。唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶司,并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有“蕃坊”特区,发展为繁华商业区。
——李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》

思考：结合材料及所学，分析“中华文化圈”的形成对周边各国文明演进的影响。
思考：魏晋至隋唐的中外文化交流有什么特点？
总结：
一种民族，不能不吸收他族文化，犹之一人之身，不能不吸收外界之空气及饮食，否则不能长进也。
——蔡元培