初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）真菌教学演示课件ppt

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）真菌教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了五彩的世界，生活中的真菌，一观察菌落，什么是接种，细菌和真菌的分布等内容，欢迎下载使用。
教学目标1.通过系列探究活动，引导学生深入理解真菌的结构组成、生殖方式以及生态功能，形成 “结构决定功能”“生物与环境相互依存” 的生命观念，清晰认知真菌在生物界的独特地位 。​2了解并认识在我们日常生活中经常可以见到的各种真菌，理解它们在自然界中的角色以及它们与人类生活的密切联系。通过深入研究真菌与人类之间的关系，学习如何从正面和反面两个角度来辩证地分析问题，从而获得更全面和深入的理解。
教学重难点​实验探究：学生能够独立设计并顺利实施探究真菌细胞结构、生长条件、生态作用的实验，在实践中深化对真菌知识的理解。​方法掌握：熟练掌握科学探究的基本步骤和方法，包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析数据、得出结论等环节
真菌界是一个极其多样化的生物群体，据科学家们的研究和描述，世界上已经发现了大约12万种不同的真菌种类。在中国，已知的真菌种类大约有4万种。这些真菌中，有的个体非常微小，它们属于单细胞生物，而有的则拥有较大的个体，由多个细胞组成。除此之外，还有一些真菌结构复杂，形成了大型的真菌生物，比如我们熟知的蘑菇、香菇等。
由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
思考：（1）用什么物质配制培养基？为什么？
（1）用琼脂。因为琼脂加热冷却后到变为固态，这样便于我们观察、操作。
（2）用果汁代替牛肉汁可以吗？
（2）可以。因为细菌、真菌是分解者。加牛肉汁是为了给它提供营养，只要是有营养的物质都可以。
思考：配制培养基为什么要进行高温灭菌？
将培养基中原有的菌类杀死，保证实验的准确性。
放入高压灭菌锅中进行灭菌
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种。
培养时对环境有什么要求？
要把培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
观察比较细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
细菌菌落和真菌菌落的比较
大多数光滑粘稠或粗糙干燥
绒毛状，絮状或蜘蛛网状
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：
（1）实验步骤中，B是 过程，完成步骤C需要在适宜的 下进行。（2）若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是_____________________ 。
白色，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。
以小组为单位，完成你们手中的实验设计报告单。
（二）探究细菌和真菌的分布
（1）没有想好工作前，能否打开培养皿？   （2）至少需要几套装培养基的培养皿，各有什么作用？（3）培养皿是否应放在同一环境下培养？
在同一环境下，即恒温箱中或温暖的地方
（2）__________在①号培养皿的培养基上按下手印。____________在②号培养皿的培养基上按下手印，③号培养皿__________ 作为_______ ，分别加盖封好。 （3）将三个培养皿同时放置在 __________中培养，每天观察并做好记录。预期结果：_________培养皿中的细菌数量 ，________ 培养皿中的数量________，对照组培养皿中 ________ 细菌。得出结论：_________________________________________。
洗手前手上的细菌比洗手后的多。
提出问题：洗手前后手上的细菌数量是否一样呢？作出假设：_______________________________________________。
洗手前手上细菌的数量比洗手后的多
（1）取三个装有______________培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将两个培养皿____________，冷却至__________。
在生物圈中广泛分布
细菌和真菌的分布特点：
细菌的生存还需要什么条件？
特定条件：无氧（乳酸菌）
6、小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细 菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：
（无菌操作28℃环境中培养后）
★你认为_____同学设计合理，理由是_____________。
★在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？
配制培养基，并将培养基和培养皿高温灭菌。