初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）真菌图文ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）真菌图文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了发霉的桔子，真菌长什么样子呢，大多为有分枝的丝状体，少数为单细胞个体，目的要求，材料用具，方法步骤，观察酵母菌，酵母菌的形态结构特点，细胞壁等内容，欢迎下载使用。
教学目标领悟真菌在生态系统中的分解者角色，明确其在物质循环中的关键作用，构建生物与环境相互依存的生命观念。通过对真菌营养方式（异养，分腐生和寄生）和生殖方式（孢子生殖为主）的学习，培养学生分析、推理和归纳的科学思维能力，使其能够从结构与功能相适应的角度解释真菌的生活方式。引导学生对比真菌与其他生物类群的特征，发展其逻辑思维和批判性思维，培养科学的比较分析能力。
教学重难点真菌细胞结构与植物、动物细胞的异同点，以及这些结构特点如何与真菌的营养方式相适应。真菌在生态系统中的复杂作用，既能促进物质循环维持生态平衡，又可能引发植物病害等负面问题的理解。
这些都是由真菌引起的！
认识酵母菌、霉菌的形态结构
观察酵母菌：椭圆形 液泡 观察青霉：直立菌丝 扫帚状孢子
酵母菌的细胞结构有什么特点？青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？
酵母菌培养液，培养好的青霉等
用放大镜观察长有青霉的橘子皮
讲解真菌的异养营养方式，包括腐生和寄生两种类型。举例说明腐生真菌在生态系统物质循环中的重要作用，如分解动植物遗体和排泄物，将有机物转化为无机物供植物重新吸收利用；寄生真菌则从活的动植物体内吸取营养，可能导致动植物患病，如小麦赤霉病、棉花枯萎病等。同时，强调真菌营养方式与其细胞结构（无叶绿体）的密切关系。
真菌不含叶绿体，必须依靠现成的有机物维持生活。
蔓延到营养物质内部，吸收有机物
——单细胞真菌，如酵母菌
由母细胞一分为二产生新个体
一些真菌可以产生抗生素
某些真菌可以用于防治农林害虫
友情提示：
小组活动：资料收集与分享：提前布置学生分组收集有关真菌与人类关系的资料，包括食用真菌、药用真菌、发酵食品制作、真菌引发的植物病害和人体疾病等方面的资料。在课堂上，各小组推选代表进行分享汇报，展示他们收集到的图片、文字、视频等资料，并阐述真菌在相应领域的作用和影响。