初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌课文课件ppt

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌课文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了细菌过滤器，蛋白质外壳，内部的遗传物质，病毒的结构，病毒离开活细胞，结晶体，条件适宜，病毒侵入活细胞，动物病毒，植物病毒等内容，欢迎下载使用。
教学目标1. 生命观念：学生了解常见由病毒和细菌引发的疾病，理解预防疾病与生物知识的联系。2. 科学思维：通过分析疾病传播途径，培养学生归纳总结和逻辑推理能力，学会科学预防疾病。3. 科学探究：引导学生探究预防疾病的有效方法，提升实践探究和信息整合能力。4. 社会责任：增强学生自我保护意识，积极宣传疾病预防知识，为公共卫生贡献力量。
教学重难点1. 教学重点：常见病毒和细菌引起的疾病及其传播途径，预防疾病的方法。2. 教学难点：理解疫苗预防疾病的原理，以及如何在生活中有效落实预防措施。
病毒形态结构 ：病毒的形态多种多样，大体上可分为球形、杆形、蝌蚪形等。病毒是一种体积非常微小、结构简单的生命形式，其结构简单，一般由内部的核酸（DNA 或 RNA）和外部的蛋白质外壳组成，没有细胞结构。
细菌形态 ：细菌是单细胞生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。其形态多种多样，基本形态有三种，即球状、杆状和螺旋状，分别称为球菌、杆菌和螺旋菌。结构 ：细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞不同，细菌没有成形的细胞核，其遗传物质存在于细胞特定的区域内。此外，有些细菌还具有荚膜、鞭毛等特殊结构。荚膜具有保护作用以及抵抗不良环境和抵御外界细菌侵害的作用，鞭毛具有运动的作用。
伊万诺夫斯基的实验过程：
◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
◆20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
◆结论：病毒是比细菌还小的生物。
三种形态的病毒结构上有无共同点？
根据病毒的结构，你认为病毒能独立生活吗？为什么？营养方式：病毒没有细胞结构，必须寄生在其他生物的活细胞里。
三.病毒的生活和繁殖：
病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒离开活细胞是否就意味着死亡呢？
根据寄主细胞的不同
病毒有哪些种类?是依据什么划分的？
1、病毒的危害：使动物、植物、人患病小组展示：介绍一种病毒感染引起的疾病（发病原因、典型症状、预防治疗等）！
目前我国有艾滋病病毒感染者约84万人，其中，艾滋病病人约8万例。艾滋病已成为全球性的公共卫生问题。
（1）利用病毒，制成疫苗，进行预防接种
（2）利用噬菌体治疗一些细菌性疾病
（3）利用病毒进行生物防治
（4）用于基因工程方面：转基因、基因治疗