初中人教版（2024）有理数教学演示课件ppt

这是一份初中人教版（2024）有理数教学演示课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了问题引入，提出问题，有理数的加法类型，三种类型，小学学习过的，没有学习的，一个数同0相加，同号两数相加，异号两数相加，-5+0等内容，欢迎下载使用。
温差=最高气温-最低气温
这里，“结余12.0”和“结余-3.2”是怎么得到的？
18.5+(-6.5)
12.0+(-15.2)
我们已经学习了有理数、相反数、绝对值等知识，小学还学习过正数与正数，正数与0之间的加法运算.
如果两个有理数做加法运算，那么会出现哪几种情况的算式？
类型一：一个数同0相加
一个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负.比如：向右运动5m记作5m，向左运动5m记作-5m.(-5)+0可以解释为：物体第1秒向左运动5m，第2秒原地不动，很显然，两秒后物体从起点向左运动了5m.
结论：一个负数同0相加，仍得这个数.
结论：一个数同0相加，仍得这个数.
(-5)+(-3)=?
一个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负.比如：向右运动5m记作5m，向左运动5m记作-5m.(-5)+(-3)可以解释为：物体先向左运动5m，再向左运动3m，很显然，两次运动后物体从起点向左运动了8m.
(-5)+(-3)=-8
根据这个算式尝试总结负数与负数相加，它的运算结果与两个加数有什么联系吗？
结论：负数与负数相加，取负号，并把绝对值相加.
(+5)+(+3)=+8
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.
一个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负.比如：向右运动5m记作5m，向左运动5m记作-5m.(-5)+3可以解释为：物体先向左运动5m，再向右运动3m，很显然，两次运动后物体从起点向左运动了2m.
根据以上三个算式你能尝试总结异号两数相加的法则吗？
结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.
1.一个数同0相加，仍得这个数.
(1) (-3)+(-9)
(4) (-4.7)+3.9
(3) 12+(-8)
(1)审；(两个加数是否同号、异号，有无0.）
(2)定符号，定绝对值；
(1) (-4)+(-6); (2) 4+(-6); (3) (-4)+6;(4) (-4)+4; (5) (-4)+14; (6) (-14)+4;(7) 6+(-6); (8) 0+(-6).
(1)15+(-22)
(2)(-13)+(-8)
(3)(-0.9)+1.5