小学语文统编版（2024）四年级上册语文园地精品ppt课件

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1.能够根据文章中的描写想象画面。2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。4.朗读、背诵《鹿柴》，想象诗句所描写的画面。
同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。
同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？
课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。
读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
作者是怎样描写想象画面的？
a.小组交流。b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。d.要表达出自己的真情实感。
读了文章，你还能“闻”到什么？
学生以四人为小组共同交流，互相评议。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读两组形容声音大和小的词语，想象画面
1.自由读、指名读、齐读，多种方式，大声朗读这两组词语，注意读准字音。 2.仔细观察两组词语，说说有什么发现。
第一组词语，都是形容声音很大、很响，或者很嘈杂的。
第二组词语，都是形容声音很小，很轻微，甚至没有一点儿声音的。
再次朗读两组词语，联系生活，分别说说想到了什么画面，和同学交流。
1.读一读教科书上右边加点词语，说说这些词语用来表示什么？ 2.选择教科书上左边的一个熟悉的事物，用上右边的一两个加点词语描绘它。 先口头说一说，再写下来。
示例1：午后的天空说变就变，刚才还是烈日当空，转眼间乌云密布。忽然，亮起一道闪电，炸响一声巨雷，紧接着就下起了瓢泼大雨。一会儿工夫，地上就水流成河了。
示例2：孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
   写一写   （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。   （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
1.多种形式朗读，读准字音，读通诗句。2.借助注释，说一说诗句的意思。
“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。
唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。
4.根据诗句，想象画面，用自己的话说一说。5.说一说对“空山”的理解。
鹿 柴 [唐]王 维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
王维的诗中，多次写到“空山”。能够理解到山很幽静、寂静即可。