小学语文统编版（2024）四年级上册语文园地课前预习课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册语文园地课前预习课件ppt，文件包含《20陀螺》课件第一课时pptx、《20陀螺》课件第二课时pptx、《20陀螺》教学设计docx、《20陀螺》课后练习docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共46页， 欢迎下载使用。
1.交流作批注的方法及心得。 2.了解草字头大部分与植物或蔬菜相关，认识常见的蔬菜的名称。 3.学会在不同情况下使用不同的词语，会用动作描写表现不同词语的含义。 4.积累一些有关为人处世的八字格言。 5.了解一些词语、俗语的含义，会用合适的动作、心理等描写方法表达心情。
经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，现在就请大家来说一说自己作批注的方法。
（1）首先，本单元学过的做批注有哪些方法？
（2）其次，批注用什么符号来写呢？
○：圈出本课需要掌握的生字。 （  ）：标出课文需要掌握的字词。 ①②③……：标在每一自然段前。 ～～或____：画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。 ‖、│：用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。 △△：标在句子关键词下面。 ____？：用在有疑问的词语或句子末尾。
以小组为单位，互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，加深自己对文章的理解吧。
韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头
韭 菜 芹 菜 青 蒜 辣 椒 莲 藕 红 薯 芋 头
读这些蔬菜的名字的时候，你有什么有趣的发现？
西葫芦 豌豆 茴香 莴苣 菠莱 茭白
蔬菜的名字那么有意思，让我们再来一起读读这一道道既美味又有营养的菜品吧。
“破天荒”表示以前从来没有出现过的，或者第一次发生的事情。
你听说过这一类词语吗?
每一个惯用语，都会有固定的意思、固定的用法，有时候我们可以结合生活经验去理解它的意思。
图中哪根柱子在“挑大梁” ?找到图中对应的柱子，圈一圈。
这根柱子又叫“顶梁柱”，“挑大梁”的是“顶梁柱”。现在用来比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
下面这个场景中，谁在帮谁敲边鼓，它用来比喻什么？
“敲边鼓”中的“边鼓”是一种乐器，音量不大，是一种衬托乐器。
三个人中，谁在帮谁敲边鼓?
像妈妈这样从旁替别人说话，就称作“敲边鼓”。
“开绿灯”就是指本来不允许的事情，由于某种原因，特意允许或不禁止的意思。
结合语境，理解其他惯用语的本义和比喻义。
有一次足球比赛，老师说我是队长，可以打头阵。打头阵:比喻冲在前面带头干。
面对班级事务，班干部们总能够挑大梁，替班主任分忧。挑大梁:指承担重要的、起支柱作用的工作。
爸爸跟我下象棋，起先他占上风，我却赢在了最后。占上风:指的是占据有利地位，处于优势。
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
①我做作业时，遇难题得心应手，做简单题反而( )。②)小明总爱乱花钱，今天又向爸妈要零花钱，结果( )了。③“别担心，如果他不答应你的请求，我会在一旁给你( )。④交警叔叔说，放过一次违章，就等于为十次事故( )。
铁公鸡 守财奴   忘年交    跑龙套笑面虎 糊涂虫    及时雨     老黄牛闷葫芦 墙头草    替罪羊   绊脚石
观察下面两个句子有何相同之处？
都写了害怕的心情，都有动作描写。
小作者是怎么用动作描写心情的？
选择一个心情词，尝试用动作描写表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
学生自由读成语，把成语读正确、读通顺。
交流对成语的大致理解。可以说说自己在阅读中是否见过这些成语，并结合相关内容说说成语的意思，还可以说说自己在什么情况下使用过这些成语。
长颈鹿个子高，能吃到高高的院墙外的树叶;小羊身体矮小，可以走到院门外吃草，这不正是尺有所短，寸有所长吗? 尺有所短，寸有所长:比喻人或事物各有各的长处和短处。
定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会差之毫厘，谬以千里。 差之毫厘，谬以千里:指开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。
诚信，是一言既出，驷马难追的君子胸怀。 一言既出，驷马难追:形容话说出口之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
这次重要的比赛对于苦练钢琴多年的小红来说真是机不可失，时不再来呀! 机不可失，时不再来:指时机难得，必须抓紧，不可错过。
病从口入，祸从口出，东西不能乱吃，话也不能乱说。 病从口入，祸从口出:指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
在学习上，我们不能抱有比上不足，比下有余的心态;我们要勇争第一。 比上不足，比下有余:赶不上前面的，却超过了后面的。