搜索
    上传资料 赚现金
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件
    立即下载
    加入资料篮
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件01
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件02
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件03
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件04
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件05
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件06
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件07
    人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件08
    还剩14页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中人教版 (2019)第2节 特异性免疫作业课件ppt

    展开
    这是一份高中人教版 (2019)第2节 特异性免疫作业课件ppt,共22页。

    1.如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解,其中①表示抗原,②③表示物质,④~⑨代表细胞。下列叙述错误的是(  )
    A.③是糖蛋白,能特异性识别①B.抗原呈递细胞都能摄取、处理和呈递抗原C.⑧是新的细胞毒性T细胞D.相同抗原再次侵入时,⑦快速分泌②
    解析 ③是糖蛋白,能特异性识别抗原,A项正确;抗原呈递细胞都能摄取、处理和呈递抗原,如B细胞、树突状细胞和巨噬细胞,B项正确;细胞⑧是新的细胞毒性T细胞,参与细胞免疫过程,能够使靶细胞裂解死亡,释放病原体,C项正确;⑤表示B细胞,⑦表示记忆B细胞,人体再次接触同种抗原时,⑦能快速增殖分化为⑥浆细胞,从而分泌更多的②抗体,D项错误。
    2.我们应该用乐观、阳光的心态面对学习和生活,因为长期的焦虑和紧张会使辅助性T细胞的活性下降,从而影响身体健康。下列相关说法错误的是(  )A.辅助性T细胞活性下降,细胞因子分泌减少,体液免疫功能下降B.辅助性T细胞摄取、加工和处理抗原并呈递给B细胞的功能下降C.辅助性T细胞活性下降,使活化的细胞毒性T细胞的数量减少D.辅助性T细胞活性下降,引起机体对肿瘤细胞的免疫监视功能降低
    解析 辅助性T细胞活性下降使细胞因子的分泌减少,B细胞活化减弱,导致产生抗体的量随之减少,体液免疫功能下降,A项正确;抗原呈递细胞具有摄取、加工和处理抗原的能力,辅助性T细胞不具有该功能,B项错误;细胞因子能加速细胞毒性T细胞的活化过程,所以辅助性T细胞活性下降使细胞因子的分泌减少,使活化的细胞毒性T细胞的数量减少,C项正确;免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤发生的功能,辅助性T细胞活性下降,体液免疫功能和细胞免疫功能下降,引起机体对肿瘤细胞的免疫监视功能降低,D项正确。
    3.下图表示不同免疫状态小鼠体内病原体随着感染后的时间进程其数量的变化曲线。下列相关叙述最合理的是(  )
    A.图中的吞噬细胞、B 细胞和 T 细胞都属于特异性免疫细胞B.吞噬细胞缺陷小鼠体内病原体数量增加很快,是由于非特异性免疫无法产生C.B 细胞缺陷小鼠体内无法合成抗体,体液免疫无法产生D.T 细胞缺陷小鼠体内无法产生细胞因子,体液免疫无法产生
    解析 图中的B细胞和T细胞均具有特异性识别功能,但吞噬细胞的识别功能不具有特异性,A项不合理;非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成第二道防线,吞噬细胞缺陷小鼠仍可产生部分非特异性免疫,B项不合理;抗体是由B细胞接受抗原刺激后分化成的浆细胞产生的,所以B细胞缺陷小鼠不能合成抗体,体液免疫无法产生,C项合理;由题图可知,T细胞缺陷小鼠由于缺乏T淋巴细胞,细胞免疫无法产生,但仍可产生一定程度的体液免疫,D项不合理。
    4.[2023三明高二期末]图1和图2表示针对新冠病毒感染人群的调查结果,下列相关说法错误的是(  )
    图1 感染人群平均状况
    图2 重度感染人群平均状况
    A.重度感染人群的非特异性免疫持续时间较长B.重度感染人群的特异性免疫启动时间较晚C.靶细胞的死亡是在抗体诱导下进行的细胞程序性死亡D.靶细胞和辅助性T细胞均参与细胞毒性T细胞的活化
    解析 比较图1和图2可知,重度感染人群的非特异性免疫时间较长,体内T细胞的含量极低,A项正确;重度感染人群的抗体出现的时间比感染人群平均状况要晚,说明其特异性免疫启动的时间较晚,B项正确;被病毒侵染细胞的死亡是在细胞毒性T细胞的诱导下细胞程序性死亡的过程,C项错误;细胞毒性T细胞与靶细胞结合,同时在辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用下被激活,D项正确。
    5.新型冠状病毒表面的刺突糖蛋白(S蛋白)与人呼吸道上皮细胞及肺组织细胞表面的特异性受体ACE2识别并结合,病毒由此进入宿主细胞并增殖,会引起肺功能受损。下列说法正确的是(  )A.细胞毒性T细胞可以释放靶细胞中的病毒,通过细胞因子将其沉淀B.辅助性T细胞可以向B细胞传递信息并产生细胞因子C.浆细胞在识别病毒并且产生抗体的过程中发挥了非常重要的作用D.感染过新型冠状病毒并且痊愈的人的血清一定能够治愈其他新型冠状病毒感染者
    解析 将病毒沉淀的是抗体,不是细胞因子,A项错误;在体液免疫中,辅助性T细胞可以向B细胞传递信息并产生细胞因子,B项正确;浆细胞没有识别抗原(病毒)的能力,C项错误;新型冠状病毒的遗传物质为RNA,RNA为单链,很容易发生变异,抗体具有特异性,治愈者的血清中的抗体不一定会对其他新型冠状病毒感染者起作用,D项错误。
    6.适应性免疫应答是指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化为效应细胞,产生一系列生理效应的全过程。适应性免疫应答的最重要特征是免疫反应的效力随着反复接触抗原而显著增强。下列相关叙述错误的是(  )A.与第一次免疫应答反应相比,机体第二次受到同种抗原刺激后所产生的抗体量更多B.适应性免疫应答可通过增加疫苗接种次数,使机体获得和维持保护机体所需的高抗体浓度C.当同种抗原进入已免疫的机体时,记忆细胞会迅速增殖、分化,产生浆细胞或细胞毒性T细胞D.抗原特异性T/B淋巴细胞可接受抗原刺激,是由于其细胞内存在特有的受体基因
    解析 适应性免疫过程中机体第二次接触同种抗原产生的抗体比第一次产生的抗体数量更多,A项正确;适应性免疫应答可通过增加疫苗接种次数来使机体获得并维持保护机体所需的高抗体浓度,B项正确;当同种抗原再次进入机体时,记忆细胞会迅速增殖、分化,产生浆细胞或细胞毒性T细胞,C项正确;抗原特异性T/B淋巴细胞可接受抗原刺激,是由于细胞内的受体基因选择性表达,并不是存在特有的受体基因,D项错误。
    7.我国科学家把新冠病毒放在冷冻电镜下,在病毒内部“打手电”,穿过囊膜,直击里层的RNA和缠绕结构,展示出完整的新冠病毒影像(如图)。经过整体和局部的综合分析,发现新冠病毒具有一条很长的RNA,其表面刺突蛋白可以自由游走、旋转。下列有关叙述正确的是(  )
    A.新冠病毒属于有囊膜的病毒,其囊膜来自宿主细胞B.感染新冠病毒后,患者会出现脱水现象,会引起其体内抗利尿激素分泌量降低C.感染新冠病毒后,细胞毒性T细胞负责裂解靶细胞并清除新冠病毒D.抗体与病毒结合后会抑制其在体液中的增殖,并形成细胞集团
    解析 据题可知,新冠病毒具有囊膜,病毒进入宿主细胞后,利用宿主细胞的物质合成自身结构,其囊膜来自宿主细胞,A项正确;感染新冠病毒后,患者出现脱水现象,导致细胞外液渗透压升高,引起体内抗利尿激素分泌量增加,促进肾小管、集合管重吸收水,B项错误;感染新冠病毒后,细胞毒性T细胞的作用是与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解、死亡,使新冠病毒释放,由体液免疫清除新冠病毒,C项错误;病毒为非细胞生物,在宿主细胞中利用宿主细胞的物质进行增殖,D项错误。
    8.病毒侵入机体,会诱发人体产生特异性免疫反应,具体图解如下,请据图回答下列相关问题。
    (1)在人体发生免疫反应中,S蛋白和a分别被称为________和__________,X和CTL分别是__________细胞和____________________细胞。 (2)图中甲型免疫与乙型免疫分别指的是__________免疫和__________免疫。图中初始B细胞还会分裂分化为____________________。 (3)初始B细胞活化需要的双信号刺激分别是____________________和__________________________,此外还需要__________________的作用。 (4)科研人员获得病毒的S蛋白将其制成疫苗,定期多次注射到健康人体内使其获得免疫力,多次注射的原因是____________________________。 
    答案 (1)抗原 抗体 浆 细胞毒性T(2)细胞 体液 记忆B细胞(记忆细胞)(3)S蛋白 辅助性T细胞表面的特定分子 细胞因子(4)能提高血清中特定抗体的含量(使人产生更多的抗体和记忆细胞)
    解析 (1)图中显示,S蛋白经过辅佐细胞的处理能刺激初始T细胞分裂分化为活化T细胞,因此S蛋白激发了机体的免疫反应,即S蛋白为抗原,a为抗体;根据图中显示的X细胞和CTL细胞的功能可知,二者分别为浆细胞和细胞毒性T细胞。(2)图中甲型免疫攻击靶细胞使靶细胞裂解,为细胞免疫,而乙型免疫依靠抗体发挥作用,为体液免疫。图中初始B细胞除了能分裂分化为浆细胞之外,还会分裂分化为记忆B细胞,记忆B细胞能够产生对抗原的记忆,当相同的抗原进入机体时,能产生更强的免疫反应。(3)初始B细胞活化需要的双信号刺激,一是S蛋白直接刺激初始B细胞,二是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合,同时还需要辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用。
    (4)科研人员获得病毒的S蛋白将其制成疫苗,定期多次注射到健康人体内使其获得免疫力,多次注射的原因是能使人产生更多的抗体和记忆细胞。
    9.[2023三明高二期末]树突状细胞简称DC细胞,在免疫调节中发挥重要的作用,如下图所示。树突状细胞被活化后会转移至淋巴组织中与T细胞或B细胞相互作用,激活机体的细胞免疫和体液免疫,从而刺激并调控免疫反应。
    回答下列问题。(1)图中表示树突状细胞的是__________(填字母),其作为抗原呈递细胞在免疫反应中的作用是_________________________________。 (2)在特异性免疫中细胞B可由______________________________增殖分化而来,细胞因子主要是由______________________________合成分泌的。若内环境中细胞因子的含量减少,则会导致机体的特异性免疫功能降低,原因是_________________________________。 (3)将新型冠状病毒感染康复者血清注射到新型冠状病毒感染者体内,有助于患者康复,原因是________________________________。 (4)细胞E和细胞F接触后,引起靶细胞F裂解,释放出的病毒与物质C结合后被其他免疫细胞吞噬消化,从而将病毒清除。该过程体现了免疫系统的__________功能。 
    相关课件

    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 特异性免疫评课课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 特异性免疫评课课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了知识点细胞免疫,旁栏边角想一想,结论语句辨一辨,主题一细胞免疫,情境探究,方法突破,视角应用等内容,欢迎下载使用。

    高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三章 人的免疫调节与稳态第一节 人体的免疫应答作业ppt课件: 这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三章 人的免疫调节与稳态第一节 人体的免疫应答作业ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了A级必备知识基础练,B级关键能力提升练,ABC,免疫器官,浆细胞,C级学科素养创新练,灭活的或减毒的病原体,浆细胞和记忆B细胞,抗原和特异性抗体结合等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫多媒体教学ppt课件: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫多媒体教学ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了目录索引,知识点细胞免疫,主题一细胞免疫等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        人教A版高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节第2节第2课时细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合分层作业课件
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map