高中人教版 (2019)第4章 免疫调节第2节 特异性免疫优秀教学设计

第2节  特异性免疫

一、教学目标

   （1）通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。

   （2）通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。

   （3）从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。

二、教学重点

   （1）体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。

   （2）神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。

三、教学难点

   （1）体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。

   （2）神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。

四、课时安排

      2课时

五、教学过程

（一）新课导入

教师引导学生回忆人体的三道防线

提问：请你简单描述一下流感病毒是怎样一步步进入人体内的？为什么感冒后，大多数人一周内就可以痊愈，病毒进入体液后，是如何被免疫细胞识别并引发免疫反应的？

今天我们就一起学习特异性免疫的过程。

（二）讲授新课

1、免疫系统对病原体的识别

外界环境中的病原体，会被人体皮肤阻挡在外，一些进入呼吸道的病原体也可以被黏膜上的绒毛清扫出去，但总有一些漏网之鱼穿过第一道防线进入体液中大量繁殖。（所以流感爆发季不要揉眼睛、抠鼻子）

此时，体液中日夜巡视的吞噬细胞会将病原体吞噬、消化、分解，溶菌酶也会将病原体溶解，这些激烈的保卫战时刻存在。

一些吞噬细胞在吞噬病原体的同时，还会通知机体的其他免疫细胞一起参与到消灭病原体的战役中，那么吞噬细胞、淋巴细胞是怎样识别病原体的呢？

   人体所有细胞的表面，都有多种不同的蛋白质，其中有一组蛋白质是作为人体细胞的分子标签存在的，叫组织相容性抗原（HLA），能被自身的免疫细胞所识别。除了同卵双胞胎，没有两个人有相同的HLA，同样，病原体也带有自己的身份标签，当它们侵入人体后，就会被免疫细胞表面的受体所识别。那么，免疫细胞识别到“非己”成分之后，要发生什么反应呢？

2、体液免疫

进入体液中的病原体会引起体液中的B细胞激活并产生抗体，叫做体液免疫。B细胞是怎样被激活的呢？ （两个信号＋细胞因子）

①一些流感病毒可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。

②一些流感病毒可以被抗原呈递细胞吞噬（B细胞、树突状细胞等）后，APC经过处理将抗原呈递在其细胞表面，并传递给辅助性T细胞。

③得到信号的初始性辅助性T细胞的表面特定分子会发生一些变化（变得像抗原），并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。表面发生变化的辅助性T细胞还可以增殖分化成辅助性T细胞和记忆T细胞，并分泌细胞因子促进B细胞的增殖和分化。

④受到两个信号刺激的B细胞在细胞因子的作用下，开始增殖分化，大部分分化成浆细胞，小部分分化成记忆B细胞。

⑤浆细胞合成分泌大量抗体，浆细胞内含大量的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器。

⑥抗体可以随着体液循环至全身各处，与入侵机体的病原体发生特异性结合，形成沉淀，最终被吞噬细胞吞噬、消化。从而抑制了病原体的增殖和对人体细胞的黏附。

（B细胞之所以能直接识别病原体，是因为人类长期进化过程中，从祖先那里获得了大量的B细胞，足以覆盖自然界存在的所有病原体。一个B细胞只能针对一种特异性的病原体）

二次免疫：

记忆细胞的寿命长，可以记住抗原的特性，在抗原消失后能存活几年甚至几十年，当相同的病原体再次进入机体时，记忆B细胞很快分裂、分化产生新的浆细胞，进而产生抗体消灭抗原。与初次免疫相比，二次免疫反应更快、更强，产生抗体数量更多，因为能及时消灭病原体，所以患病程度较低。

3、细胞免疫

病毒只能进入活细胞才能繁殖，一些致病的细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌只能寄生在宿主细胞中，当这些病原体进入靶细胞时，存在于体液中的抗体不能对它们发挥作用，此时就需要靠细胞毒性T细胞裂解靶细胞来发挥免疫作用，称为细胞免疫。其过程如下：（需要活化细胞毒性T细胞）

①病原体进入靶细胞后，会引起靶细胞表面的分子发生一些变化，这个变化的信号可以被细胞毒性T细胞所识别出来。

②细胞毒性T细胞接触靶细胞后，会在细胞因子（由辅助性T细胞分泌）的作用下分裂、分化成新的细胞毒性T细胞（有更强的杀伤力）和记忆T细胞（细胞表面结构与细胞毒性T细胞不同，寿命长）。

③细胞毒性T细胞在体液中循环，识别被同样病原体入侵的靶细胞，并与其接触，将其裂解。（裂解机制：穿孔素可对靶细胞打孔，使颗粒酶进入，从而激活凋亡相关的酶系统使靶细胞凋亡）

④靶细胞裂解、死亡后释放出病原体，病原体可以与体液中的抗原结合形成沉淀，或者直接被其他的吞噬细胞吞噬。

⑤此后，活化的免疫细胞功能受到抑制，机体将逐渐恢复正常状态。（这一过程非常复杂）

二次免疫：当相同抗原再次进入机体，记忆T细胞会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高校地产生免疫反应。

对于胞内寄生物，先体液免疫阻止其随血液循环散播，再细胞免疫将抗原释放，最后再由体液免疫将其清除。

4、体液免疫和细胞免疫的协调配合

引导学生回答问题探讨

1、体液免疫的特异性：两个信号激活B细胞，最终使浆细胞产生特异性抗体。

   细胞免疫的特异性：细胞毒性T细胞能识别靶细胞表面的分子变化。

2、辅助性T细胞在体液免疫中作用：两个，一是传递信息给B细胞，二是产生细胞因子加强B细胞的功能，在细胞免疫中的作用：一个，即促进细胞毒性T细胞的增殖、分化。

3、二者联系：都需要辅助性T细胞产生细胞因子，可以相互配合、密切合作共同消灭病原体。

能识别抗原的细胞：除浆细胞外的免疫细胞

能特异性识别抗原的细胞：除浆细胞和吞噬细胞外的免疫细胞。

5、体液免疫与细胞免疫的比较

6、神经系统、内分泌系统、免疫系统的关系

（1）内环境稳态的调节机制：神经－体液－免疫调节网络。

（2）三大系统通过信息分子发生联系，信息分子包括神经递质、激素、细胞因子，信息分子的作用方式都是与受体特异性结合。

（3）几乎所有的免疫细胞上都有神经递质及激素的受体，因此过度的焦虑、紧张等心理因素，过冷、过热、创伤、疼痛等刺激都可抑制免疫功能。糖皮质激素等作为免疫功能抑制剂治疗过敏反应、自身免疫病、器官移植等。

（4）在中枢神经系统中也存在着许多细胞因子的受体，该细胞因子可以作用于下丘脑或垂体，从而影响神经－内分泌。小胶质细胞是脑内的免疫细胞，直接对神经系统进行免疫监视与调控。

（5）神经系统可以直接或间接调节内分泌腺的分泌活动，内分泌腺分泌的激素也可以促进神经系统的发育。

（3）三者的功能不能互相替代。

六、板书设计

第2节   特异性免疫

一、免疫系统对病原体的识别

组织相容性抗原（HLA）

二、体液免疫

三、细胞免疫

四、体液免疫与细胞免疫的协调配合

七、作业布置

八、教学反思