高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫第2课时学案及答案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫第2课时学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，知识点二：细胞免疫，角色扮演，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。
通过思考和角色扮演活动，理解体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。
【知识点一：回顾体液免疫】
【知识点二：细胞免疫】
细胞免疫的过程
【知识点三：体液免疫和细胞免疫的协调配合】
【角色扮演】
请各位同学四人为一小组讨论特异性免疫中参与的各细胞分别具有怎样的功能
活动1：请七位同学上台来分别扮演抗原、APC、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞、抗体，模拟一场病毒引起的体液免疫过程。
活动2：请六位同学上台来分别扮演抗原、APC、辅助性T细胞、靶细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞，模拟一场病毒引起的细胞免疫过程。
小结:
（1）体液免疫中产生的抗体,能消灭 中的病原体;
（2）消灭侵入细胞内的病原体,要靠 免疫中的 将靶细胞裂解,将病原体释放出来,再由 免疫中的 发挥作用。
【课堂练习】
人乳头瘤病毒(HPV)为DNA病毒，已知的亚型有100多种，分低危型和高危型。子宫颈癌主要由高危型病毒持续感染所致，严重危害妇女的身心健康。下图是HPV入侵机体后，机体做出的免疫应答示意图，据图回答：
HPV在免疫学上被称作________。图中甲是__________细胞，其功能是_________ ___ __________。
(2)图示过程称为______免疫，不能清除HPV病毒。
(3)若要完全清除HPV病毒，还需要体液免疫参与，过程如下图。即: 大多数病原体经过
[A]____________细胞
的摄取和处理,可将其
内部隐蔽的抗原暴露
出来，然后传递给
[B]__________细胞，
一些病原体可以直接和[C]____细胞接触。[C]受刺激后增殖分化形成[D]____细胞和[E]________细胞，前者能产生物质[F]______，物质[F]的化学本质是__________。
目前，针对HPV已经研制出预防效果较好的四价疫苗和九价疫苗，HPV疫苗价数越多，可以预防的HPV类型越多。我国普遍使用四价疫苗，为得到较好的预防效果，医生建议半年内三次注射疫苗，原因是: 。
【课后作业】
请同学们结合本节课所学内容填写表格
体液免疫和细胞免疫的区别
细胞名称
功能
抗原呈递细胞（APC）
辅助性T细胞
B细胞
浆细胞
记忆B细胞
细胞毒性T细胞
靶细胞
记忆T细胞
项目
体液免疫
细胞免疫
参与细胞
作用对象
作用方式