华师大版八年级上册12.5 因式分解教学设计
展开12.5.1因式分解 (第一课时:提公因式法)
教学目标:
1、能明确因式分解与整式乘法之间的关系,在探索中进行新知识的比较,理解因式分解的过程,发现因式分解的基本方法;
2、明白可以将因式分解的结果先乘出来就能检验因式分解的正确性。
3、激发兴趣,体会到数学的应用价值。
重点:掌握提公因式法,公式法进行因式分解;
难点:怎么样进行多项式的因式分解,如何能将多项式分解彻底;
关键:灵活应用因式分解的常用方法,对于每个多项式分解因式分解彻底。
教学过程:
一、知识回顾:
运用前两节课的知识填空:
1、 ;
2、 ;
3、 ;
二、探索问题:
请完成以下填空:
1. 2、
3.
4. 观察以上两组题目有什么不同点?又有什么联系?
探究新知
概括:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做多项式的因式分解
比较判断:下列各式由左到右变形,那些是因式分解?(是的打对号)
(1)3(x+2)=3x+6 ( ) (2)5a3b-10a2bc=5a2b(a-2c) ( )
(3)x2+1=x(x+) ( ) (4)y2+x2-4=y2+(x+2)(x-2) ( )
(5)x2-4y2=(x+4y)(x-4y) ( )
三 、典例解读
怎样分解多项式: ma+mb+mc=
公因式:多项式中的每一项都含有一个相同的因式,我们称之为公因式。
用心观察,找到答案
多项式 | 公因式 |
8x+12y |
|
8ax+12ay |
|
8a3bx+12a2b2y |
|
9x2-6xy+3x |
|
试一试,填空:(1)2x-6xy=2x ( ) (2)-6x3+9x2 =-3x2 ( )
提公因式法:如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提取公因式法。简称提公因式法。
四、巩固提高
例 1:用提公因式法分解因式(先找公因式)
(1)3a2- 9ab2 (2)-5x2 + 25x3 (3)4x3y+2x2y2-6xy3
(4)-9m2n-3mn2+27m3n4 (5)2(x+y)2-4x(x+y) (6)2(a-1)+a(1-a)
五、 课堂小结
1、确定公因式的一般方法:
①各项系数都是整数时,因式的系数应取各项系数的最大公约数;
②字母取各项的相同的字母,而且各字母的指数取次数最低的.
③它们的乘积就是多项式的公因式
2、提公因式法分解因式的一般步骤:
①找出公因式;
②提公因式(即用多项式除以公因式)
六 、检测与提高
(一)、做一做
1、.对下列多项式进行因式分解
①-20a-25ab ②- ③
④ ⑤3a2- 9ab
2.、填一填:
(1)、 = (2).代数式与的公因式为____________
(3)、; (4).
(5) 3a+3b的公因式是: (6)-24m2x+16n2x公因式是:
(7)2x(a+b)+3y(a+b)的公因式是: (8) 4ab-2a2b2的公因式是:
3.、(分一分)把下列各式分解因式
①3 x3 -3x2 –9x ② 8a 2c+ 2b c
③ -4a 3b3 +6 a2 b-2ab ④ a(x-y)+by-bx
(二)查一查:
1、判断下列各题是否为因式分解:
①m(a+b+c)= ma+mb+mc. ②a2-b2 = (a+b)(a-b) ③a2-b2 +1= (a+b)(a-b)+1
2.试一试:请找出下列多项式中各项的相同因式(公因式)
(1) 3a+3b的公因式是: (2)-24m2x+16n2x公因式是:
(3)2x(a+b)+3y(a+b)的公因式是: (4) 4ab-2a2b2的公因式是:
(三)学一学
例1 把下列多项式分解因式:
(1)-5a2+25a (2)3a2-9ab
分析第(1)题:由公因式的几个特征,我们可以这样确定公因式:
①定系数:∵系数-5和25的最大公约数为5,∴公因式的系数为( )
②定字母:∵两项中的相同字母是( ),∴公因式的字母取( );
③定指数:∵相同字母a的最小指数为( ),∴a的指数取为( );
-5a2+25a的公因式为:( )
(2)解法:
(四)练一练:
1. 把下列多项式分解因式
① 2p3q2+p2q3 ② xn-xny ③ a(x-y)-b(x-y)
④ 4a3b-2a2b2 ⑤ ⑥
(五)解答
已知,x+y=2,xy=-3,求x2y+xy2的值.
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