人教部编版二年级下册语文教案全册 共28份

2.找春天（第一课时）学习目标：1.会认“脱”等9个生字，会写“冲”等9个字。      2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：会认“脱”等9个生字，会写“冲”等9个字。教学难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入揭题1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我

3.开满鲜花的小路(第一课时)学习目标：1.会认15个汉字，会认会写9个字。      2.借助生字学习新的偏旁部首，正确读写有关词语，并正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会认15个汉字，会认会写9个字。教学难点：借助生字学习新的偏旁部首，正确读写有关词语，并正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入揭题1.谈话

4.邓小平爷爷植树 （第一课时）学习目标：1.认识“邓、坛”等14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识“邓、坛”等14个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师准备：制作PPT 、生字卡片       学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入揭题1.播放歌曲《春天的故事》。2.师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的

2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学重点：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。教学难点：与人交流时，能注意用恰当的语气说话教学准备：教师准备：制作PPT 导学过程：一、导入揭题（情境导入）劳动委员（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！老师现场采访值日生：劳动委员刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。（心里不舒服）换一种语气重复刚才的意思。劳动委员（面对值日生）：你好，值日生，请你将黑板擦干净好吗？老师再采访值日生：劳动委员刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。（听起来心里舒服）都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。今天，我们就来和大家一起学习交流（板书：

2.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：课文的感情朗读,将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学准备： 教师准备：制作PPT 学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入掲题1.小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？2.板书：雷锋叔叔，你在哪里二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标三、自主、合作、展示、点拨（一）初

6.《千人糕》（第一课时 ）学习目标：1.认识“邓、坛”等14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：掌握会认的生字和会写的生字。教学难点：掌握会认的生字和会写的生字。教学准备：    教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入掲题1.师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动

7.《一匹出色的马》（第一课时）学习目标：1.会认15个生字，会写9个生字，正确认读生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：会认15个生字，会写9个生字。教学难点：了解课文内容。教学准备：    教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读导学过程：一、导入揭题1.师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情？你觉得哪一件事是最有趣的？说说有趣在哪里？ 2.

1.《神州谣》（第一课时）学习目标:1.学生会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“称”“发”“中”。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“称”“发”“中”。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：    教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入掲题1.教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。

2.《传统节日》（第一课时）学习目标:1.会认15个生字；会写9个字。2.掌握多音字“传、重、会、当”。教学重点：会认15个生字，会写9个生字。教学难点：掌握多音字“传、重、会、当”。教学准备：    教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入掲题1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。2.出示课件上有关节日的图片或视频。3.揭示课题,板书课文题目

3.《“贝”的故事》（第一课时 ）学习目标:1.会认16个生字；会写9个字。能够认读“甲骨文”“饰品”等词语，会写“钱币”等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。教学重点：会认16个生字；会写9个字。教学难点：了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。教学准备： 1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利。导学过程：一、导入揭题：同学们，你们看看这是什么？（展示海边一些贝类的图片及实物饰品等），指导学生观察其形状。说说对贝的了解，引入课题。二、明确目标 &#xa

4.《中国美食》（第一课时） 学习目标:1.会认16个生字；会写9个字。2.能说出常见的菜名。教学重点：会认16个生字；会写9个字。教学难点：能说出常见的菜名。教学准备：1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利。导学过程：一、导入揭题播放一段《舌尖上的中国》视频，引出课题，板书课题。二、明确目标      1.学生自由读目标    2.指明学生解读目标三、自主、合作、展示、点拨  过渡：同学们，

8.《彩色的梦》（第一课时 ） 学习目标:1.在预习的基础上，通过朗读、交流、订正、分享等方式正确读记本课新词。2.了解课文内容。教学重点：会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。教学难点：了解课文内容。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利。导学过程：一、导入揭题同学们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？板书课题。二、明确目标      1.学生自由读目标    2.指明

9.《枫树上的喜鹊》（第一课时）学习目标：1.能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。2.能正确朗读课文。教学重点：认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。教学难点：1.能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。2.能正确朗读课文。教学准备： 1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利。导学过程：一、导入揭题1.小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。教

10.《沙滩上的童话》（第一课时）学习目标：1.会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确朗读课文。教学重点：会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。教学难点：正确朗读课文。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利，并想一想针对课文内容你能提出哪些有价值的问题。导学过程：一、导入揭题：同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）二、明确目标&#

11.《我是一只小虫子》（第一课时）学习目标：1.初读课文，会认“屁、股、昏”等 16 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。2.了解课文内容，初步感知“我”喜欢当虫子的愿望。教学重点：会认“屁、股、昏”等 16 个生字，会写“屁、股、尿” 等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。教学难点：初步感知“我”喜欢当虫子的愿望。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。标出每个自然段的

12.《亡羊补牢》（一课时）学习目标：1．借助拼音会认10个生字，学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2．朗读课文，了解故事内容。教学重点：借助拼音会认10个生字，学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。教学难点：了解故事内容。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。(2)练习把课文读正确、流利。导学过程：一、导入揭题

13.《画杨桃》（第一课时）学习目标：1.认识6个生字，会写12个生字。2.正确流利的朗读课文，了解课文内容。教学重点：读写本课生字、生词。教学难点：正确流利的朗读课文，了解课文内容。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。标出自然段。(2)练习把课文读正确、流利，并记下自己的疑难问题。导学过程：一、导入揭题1.（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。2.板书课题：13、画杨桃二、明确目标    &#

14.《小马过河》（第一课时） 学习目标：1.学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。会用“四周”、“如果”造句。2.正确流利的朗读课文，了解课文内容。教学重点：借助拼音读课文，认读生字。教学难点：初步了解课文内容。教学准备：  1.教具准备：ppt课件；2.学生预习。预习要求：(1)自学生字词，在文中画出生字及所带的词语，并能读准字音，记住字形。标出自然段。(2)练习把课文读正确、流利，并记下自己的疑难问题。导学过程：一、导入揭题从前，有一匹这样的小马，（出示小马图片）每天快快乐乐，在妈妈的呵护下无忧无虑地长大。有一天，小马要为妈妈做一件事情，可是河水拦住了它的去路，（板画河水）

15、《晓出净慈寺送林子方》（一课时） 学习目标：1.认记生字新词，背诵古诗。     2.读懂诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌的思想感情。教学重点：认记生字新词，背诵古诗。教学难点：想象诗歌描绘的画面，体会诗歌的思想感情。教学准备：教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题（映示图片）杭州的西湖景色怡人，妩媚多姿，古往今

16、雷雨（第一课时） 学习目标：1.认识5个生字。会写2个字。2.看课文插图，默读课文，并能边读边想象雷雨前后的不同景象。教学重点：识字，写字。教学难点：默读课文，并能边读边想象雷雨前后的不同景象。教学准备：教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题    同学们，在一个炎热的夏日，骄阳似火，这时你最希望干什么？一场雷雨，送来一阵凉

17、要是你在野外迷了路（第一课时）学习目标：1.会认本课13个生字，及由生字组成的词语。会写9个生字。      2.正确流利地朗读课文，明白课文内容大概内容。教学重点：认识13个生字，会写9个生字。教学难点：正确流利地朗读课文，明白课文内容。教学准备：教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：  &#x

18、太空生活趣事多（第一课时）  学习目标：1.认识15个生字，会写9个字。2.正确朗读课文，了解课文内容。教学重点：认识15个生字，会写9个字。教学难点：正确朗读课文，了解课文内容。教学准备：教师准备：课件，生字、词语卡片。学生准备：学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸，预习课文。预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入新课，揭示课题（用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面）教师：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给

19、大象的耳朵（第一课时）  学习目标：1.认识9个生字。会写8个字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点：识字，写字。教学难点：了解课文内容。教学准备：教师准备：课件          学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

20、蜘蛛开店（第一课时）学习目标：1.学会9个生字，认识15个生字，理解词语的意思。     2.能正确、流利地朗读课文。教学重点：学会8个生字，认识15个生字。教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学准备:  教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题1.出示口罩、围巾、袜子图片。蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别

21、青蛙卖泥塘（第一课时）学习目标：1.认识“卖、牌”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。2.能正确、流利地朗读课文。教学重点：学会本课的8个生字，认识本课的15个生字。教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学准备:教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。          2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题1.（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？（鼓励学生大胆的围绕课题，提出问题，发现问题。）2.

22.小毛虫（第一课时） 学习目标：1.认识“昆、怜”等16个生字，会写“整、抽”等8个生字。2.能正确、流利地朗读课文。教学重点：学会本课的8个生字，认识本课的16个生字。教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学准备:教师准备：课件   学生准备：预习课本预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。            2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。导学过程：一、导入揭题1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？2.（出示句子

23.《祖先的摇篮》（第一课时） 学习目标：1.会认7个生字；会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。教学重点：让学生会认7个生字；会写9个字。教学难点：让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。教学准备：    教师准备：制作PPT        学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。教学过程：一、导入掲题1.同学们，大家知道什么是摇