语文22 小毛虫两课时教案及反思
展开22.小毛虫（第一课时）
学习目标：1.认识“昆、怜”等16个生字，会写“整、抽”等8个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会本课的8个生字，认识本课的16个生字。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学准备:教师准备：课件 学生准备：预习课本
预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。
2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。
导学过程：
一、导入揭题
1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。(齐读句子)。
3.揭题。（齐读课题）
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
过渡：你能读通这篇课文吗？赶快试试吧！
学习活动（一）
（1）自由读，把预习时圈出的生字多读几遍，读准生字，读通课文。
（2）小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充。
- 展示分享：①请1号组员认读带拼音生字，其余同学纠正字音。
②请2号组员认读去拼音生字，其余同学做点评。
③男生女生比赛读。
④请3号组员将生字带到文中读一遍课文，学生点评并纠正。
- 评价点拨（预设）
教师对重点字词进行口头造句指导
学习活动（二）
- 观看课件生字范写，并跟着书空。
- 小组交流书写要点。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内交流书写注意事项，并认真书写，每个生字写2个。
②组内互改、订正、补充。
3.展示分享：①每组选书写最漂亮的进行投影展示。
②每组字写得最漂亮的同学交流书写心得。
4.评价点拨（预设）
教师对写得好的同学进行表扬。
四、当堂训练
1.根据意思选择合适的词语填在括号里。
竭尽全力 与世隔绝 雾霭 轻盈
（1）跟外界隔绝一切联系。（ ）
（2）形容女子身材苗条，动作轻快。（ ）
（3）雾气。（ ）
（4）为别人费尽心思和力气。（ ）
五、总结延伸
这节课你学到了什么知识？运用了什么学习方法？(再次明确学习目标)
板书设计：
22.小毛虫
整 抽 纺 织 编 怎 布 消
教学反思：
2021年人教版小学二年级语文下册集体备课教案
教学内容：22.小毛虫（第二课时） 年级：二年级下册 主备教师：
学习目标：1.运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文。
2.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学重点：理解课文内容。
教学难点：懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学准备:教师准备：课件
导学过程：
一、导入揭题
复习导入：认读词语：（课件出示）
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
（一）细读课文，理解课文内容。
学习活动（一）
自由读文，边读边思：1.从哪里可以看出小毛虫既可怜又笨拙呢？
2.小毛虫发生了什么变化？它变成了什么？
3.为什么会有这样的变化？
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①自由读课文后思考，并在小组内进行交流，做好勾画。
②组内互相帮扶、订正、补充。
3.展示分享：①请1号组员汇报从哪里可以看出小毛虫既可怜又笨拙呢？（与其它昆虫比，既不会跑，也不会飞；费了九牛二虎之力，才挪动了一点点；从一片叶子爬到另一片叶子时，觉得自己就像周游了整个世界。）
②请2号组员汇报小毛虫发生了什么变化？它变成了什么？（小毛虫——茧——蝴蝶）
③请3号组员汇报为什么会有这样的变化？（每个人都有各自该做的事情）
- 评价点拨（预设）
老师引导学生理解课文内容： 原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望，也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领，而是尽心竭力地做着它该做的事情——吐丝、织茧。经过了坚持不懈的努力，它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。
（二）品读课文，感悟道理。
学习活动（二）
小组讨论：《小毛虫》告诉我们什么道理？
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：小组内交流、帮扶、补充 。
3.展示分享：请各小组汇报交流成果。
4.评价点拨（预设）
教师对汇报成果及时进行点评，引导学生明白：每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观、不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天。
四、当堂训练
1.读拼音，写词语 （2017—2018）
huāwén （ ）
2.补充词语（2018—2019）
（ ）牛（ ）虎
3. 给字找部首（2018—2019）
竭（ ）
4.照样子写句子。
例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……
全校学生都去参加早操锻炼，又是踢毽子，又是跑步跑，……
五、总结延伸
这节课你学到了什么知识？运用了什么学习方法？
板书设计 ： 22.小毛虫
每个人都有自己该做的事情
小毛虫——茧——蝴蝶
不悲观、不羡慕、做好自己的事情
教学反思：
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