人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店两课时教案设计
展开20、蜘蛛开店（第一课时）
学习目标：1.学会9个生字，认识15个生字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会8个生字，认识15个生字。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学准备: 教师准备：课件 学生准备：预习课本
预习要求：1.借助拼音读通课文，标出自然段。
2.再读课文，边读边圈出生字，然后读一读。
导学过程：
一、导入揭题
1.出示口罩、围巾、袜子图片。蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？
2.板书课题：（20.蜘蛛开店）
3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
过渡：你能读通这篇课文吗？赶快试试吧！
学习活动（一）
1.自由读，把预习时圈出的生字多读几遍。
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充。
- 展示分享：①请4号组员读课文，其余同学纠正字音。
②请3号组员认读词语，其余同学做点评。
③小组开火车朗读词语
- 评价点拨（预设）
教师对重点字词进行口头造句指导
学习活动（二）
- 观看课件生字范写，并跟着书空。
- 小组交流书写要点。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内交流书写注意事项，并认真书写，每个生字写2个。
②组内互改、订正、补充。
3.展示分享：①每组选书写最漂亮的进行投影展示。
②每组字写得最漂亮的同学交流书写心得。
4.评价点拨（预设）
教师对写得好的同学进行表扬。
四、当堂训练
Shānɡ diàn jué dìnɡ zhōnɡ yú
（商 店） （决 定） （终 于）
wán quán wéijīn xīnɡ qī
（完 全） （围 巾） （星 期）
五、总结延伸
这节课你学到了什么知识？运用了什么学习方法？(再次明确学习目标)
板书设计：
20.蜘蛛开店
店 决 定 商 夫 终 完 换 期
教学反思：
2021年人教版小学二年级语文下册集体备课教案
教学内容：20、蜘蛛开店（第二课时） 年级：二年级下册 主备教师：
学习目标：1.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
2.明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教学重点：理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
教学难点：明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教学准备:教师准备：课件
导学过程：
一、导入揭题
1.认读词语：（课件出示）
商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
（一）细读课文，理解课文内容。
学习活动（一）
1.自读1—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
2.自由读5—8自然段，蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？
3学习9-11自然段，这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内探讨三个问题，组长做好记录。
②组内互相帮扶、补充。
3.展示分享：请各小组长汇报成果（口罩店——河马，围巾店——长颈鹿，
袜子店——遇到了蜈蚣）
- 评价点拨（预设）
学会从文中寻找关键词，理解课文内容。
（二）品读课文，感悟道理。
学习活动（二）
小组讨论：为什么蜘蛛开店总是失败？
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：小组内交流、帮扶、补充 。
3.展示分享：请各小组汇报交流成果。
4.评价点拨（预设）
教师对汇报成果及时进行点评，引导学生明白做什么事都有很难做的地方，不可以像蜘蛛一样朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避，要坚持不懈，不然一事无成。
四、当堂训练
1.给加点字选择正确读音（2018—2019）
长颈鹿的脑袋从树叶间露（lòu lù）出来，正对着蜘蛛笑呢。
2.如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？
五、总结延伸
这节课你学到了什么知识？运用了什么学习方法？
板书设计 ： 20.蜘蛛开店
口罩店——河马 不要朝三暮四
围巾店——长颈鹿 不要逃避困难
袜子店——遇到了蜈蚣 要坚持不懈
要想办法解决困难
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