初中课题3 制取氧气获奖ppt课件

这是一份初中课题3 制取氧气获奖ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了核心素养目标，新课导入，大象牙膏趣味实验，探究新知，操作简单，便于添加液体，控制反应速率，实验步骤，催化剂，木条没有复燃等内容，欢迎下载使用。

一、实验室用过氧化氢溶液制取氧气
物理性质：无色、透明液体；化学性质：在常温下过氧化氢可以分解放出氧气；用途：在医疗上可用于消毒防腐。
过氧化氢溶液（俗称双氧水）
反应物：固体和液体反应条件：常温不加热
长颈漏斗伸入液面以下：防止气体从长颈漏斗逸出
实验装置（固液常温型）
长颈漏斗末端为什么伸入液面以下?
防止气体从长颈漏斗口逸出。
查：组装并检查气密性装：装药品（先装固体MnO2再装液体H2O2）收：收集氧气
1.仪器连接好后，先把弹簧夹夹紧；2.然后在长颈漏斗中注水；3.观察长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间水柱不下降；装置气密性良好，不漏气。
有大量气泡产生，木条复燃。
常温下，加入二氧化锰，短时间内放出大量氧气。
常温下，过氧化氢溶液短时间内放出氧气较少。
为什么实验中反复添加过氧化氢溶液，反应总能一直快速发生呢?
当反应停之后再继续滴加过氧化氢溶液
二氧化锰还能加快过氧化氢的分解，即二氧化锰的化学性质在反应前后不变。
反应停止后，把试管中的黑色固体洗涤干燥称量，观察现象。
黑色固体质量仍为0.5g
化学反应前后二氧化锰的质量不变。
能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。
1.催化剂不能决定反应的发生和停止。2.催化剂不能增加或减少生成物的质量。3.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂。4.催化剂改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）。5.过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
锰酸钾+二氧化锰+氧气
由 生成 其他物质的反应叫分解反应。
两个化学反应有什么相同之处?与化合反应有什么不同?
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
A+B→AB（多变一）
AB→A+B（一变多）
化合反应与分解反应的区别：
1.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为___________________.
2.氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合制取氨气。则实验室制氨气的发生装置可选用_______，其理由是___________________________________,收集氨气可选用____，理由是_________________________________
反应物是固体，反应条件要加热
氨气极易溶于水，且密度比空气小
课题3(第2课时）制取氧气
过氧化氢溶液制取氧气（装置、检查气密性、实验步骤）催化剂：一变两不变
分解反应（一变多）属于基本反应类型之一。
学完本课你知道了什么？