初中化学人教版（2024）九年级上册课题3 制取氧气优质教学课件ppt

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1.通过实验室制取氧气的反应原理，探究氧气的制法，初步学习实验探究方法和运用比较学习法；培养动手操作能力。2.通过与同学合作、探究学习，体验科学探究的艰辛和喜悦，学会倾听、分享。
氮气；根据沸点不同分离液态空气；物理变化。
在液态空气分离过程中，氮气、氧气两种气体哪种气体先出来?该过程的利用的是什么原理?属于什么变化?
反应物：都是固体反应条件：加热
氧气的密度与空气的密度大并且不和空气的成分反应
氧气不易溶于水且不与水反应
排水法：易于收集到较纯净的气体，但气体不干燥。排空气法：易于收集到干燥的气体，但气体不纯净。
当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。
将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。
将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。
①连接仪器并检查装置的气密性　　　　　②装药品塞好带导管的单孔塞　　③试管口略向下倾斜固定在铁架台上　　　④将集气瓶充满水倒立在水槽中⑤点燃酒精灯加热⑥等气泡连续均匀放出后再收集⑦收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
防止装置漏气，收集不到氧气作用是防止高锰酸钾粉末进入导管试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂先预热，再用外焰加热导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集不能颠倒，防止水倒吸，使试管炸裂后熄灭酒精灯
连接装置检查气密性 装药品塞一团棉花棉花 固定试管 点燃酒精灯 收集气体 实验完毕， 先撤离导管
导管在实验装置中的位置为什么有长有短?
有利于排尽集气瓶内空气
导管少量伸入集气瓶或置于瓶口
收集到氧气不纯的可能原因?
01.集气瓶没有装满水02.未等有连续均匀气泡冒出时就开始收集
01.导管未伸到集气瓶底部02.集气瓶口没有盖玻璃片
1.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（ ）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶2.某气体只能用排水法收集（如图），下列说法正确的是（ ）A．当导管口开始有气泡冒出时立即收集B．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，取出，再用玻璃片粗糙面盖上C．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，在水下用玻璃片光滑面盖上，取出D．该气体具有的性质是：不易（或难溶于水）；密度与空气接近或与空气中的成分反应
3.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.
4.氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合制取氨气。则实验室制氨气的发生装置可选用___，其理由是_____________________________,收集氨气可选用__，理由是_________________________________
反应物是固体，反应条件要加热
氨气极易溶于水，且密度比空气小
课题3（第1课时 ）制取氧气
氧气的工业制法：分离液态空气
氧气的实验室制法：反应原理、发生装置、收集方法、验证方法、验满方法
1.练习与应用2.同步练习