高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 4 History and traditions教学设计及反思

课 题

UNIT 4 HISTORY AND TRADITIONS

Period 6 Assessing Your Progress

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. check and consolidate what they have learnt in this unit when it comes to vocabulary, such as defence, achievement, and location;

2. have a better understanding of the word-formation;

3. check and consolidate what they have learnt in this unit when it comes to grammar, like the past participle as the object complement and the attribute;

4. improve their ability of self-evaluation and reflection.

教 学

主 题

该板块由两部分组成，第一部分是语言知识检测，包含词汇和语法活动。其中词汇活动分两步，先让学生运用构词法合成新词汇，然后再用这些词汇填空完成句子。第二部分涉及单元内容评价及自我反思，设置的问题既能够帮助学生了解自己学习中的不足，及时解决问题，又能够帮助教师了解学生的学习兴趣和困难，便于因材施教。

教 学

重 点

1. 引导学生熟练掌握和运用本单元的词汇和语法；
2. 引导学生通过练习更好地理解构词法。

教 学难 点

引导学生结合单元内容进行自我评价和反思，思考本单元内容对自己产生的影响，提高自我评价和反思的能力。

教

学

内

容

与

过

程

Step 1 语言知识检测

1. 引导学生完成P46活动1，将所提供的词和词缀结合起来构成新的词汇，用这些新构成的词汇将句子补充完整。
2. 引导学生完成P46活动2，用过去分词将两个句子合并为一句。

Step 2 反思与评价

引导学生结合P46中的REFLECTING进行自我反思和评价，体会学习历史和文化的重要意义和价值。

Step 3 Homework

Revise the vocabulary and grammar of this unit based on your self-evaluation.

备注

课 题

UNIT 4 HISTORY AND TRADITIONS

Period 7 Project

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. grasp how to introduce the traditions of a country / city / village by observing a poster about Mexican traditions;

2. make a poster to introduce the traditions of a country / city / village through cooperating with their classmates;

3. appreciate and evaluate other posters during presentation.

教 学

主 题

该板块部分的活动主题是“介绍国家/城市/村庄的传统”（Introduce the traditions of a country /

city / village)。通过整个单元的学习，学生对国内外一些典型的历史文化传统有了一定的了解。教材设计这一部分，目的在于让学生从更广泛的角度理解文化传统的内涵，并能针对一个具体的国家、城市或村庄，收集有关文化传统的资料，整理信息，进行课堂演示。

教 学

重 点

1. 引导学生通过谈论墨西哥的传统掌握从哪些方面介绍某一国家、城市或村庄的传统。
2. 引导学生通过小组合作制作一张海报，介绍某一国家、城市或村庄的传统。

教 学难 点

引导学生对其他组成员呈现的海报给出评价，培养学生的鉴赏能力。

教

学

内

容

与

过

程

Step 1 Lead-in

通过头脑风暴活动，让学生观察教科书上关于墨西哥的海报。结合所学知识探讨从哪些方面介绍某一国家、城市或村庄的传统。

         Which aspects are introduced when it comes to a country / city / village’s tradition?

         Why do you think those aspects are important?

Step 2 Making Posters

让学生完成P47活动1和2，通过小组合作制作一张海报，介绍某一国家、城市或村庄的传统。

Step 3 Presentation

让学生完成P47活动3和活动4，每组代表呈现他们的作品，其他同学记录相关信息。

Step 4 Evaluation

让学生完成P47活动5，结合每组的呈现选出最好的海报并将其张贴在教室里。

Step 5 Homework

According to classmates’ presentation, choose the best poster you prefer, and give your reasons.

备注