课题	UNIT 2 WIDELIFE PROTECTION Period 6 Assessing Your Progress	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: 1. check and consolidate what they have learnt in this unit when it comes to vocabulary, such as adapt to, die out, and be aware of; 2. check and consolidate grammar — the present continuous passive voice; 3. have a better understanding about World Wide Fund For Nature; 4. improve their ability of self-evaluation and reflection.
教学主题	本板块旨在检测学生对本单元重点词汇和语法结构的掌握情况，引导他们自我反思，以便及时有效地调控自己的学习并从中获得成就感和自信心。该板块由两个部分构成：第一部分是语言知识检测，设计了两个活动，分别考查对本单元词汇和语法的掌握情况。第二部分是自我反思，让学生从四个方面评价和反思学习本单元重点内容的感受，包括让自己感动的内容、最有帮助的内容、最难懂的内容以及对单元的整体印象。通过反思活动，引导学生关注自己在学习过程中的情感态度和价值观的变化。
教学重点	引导学生熟练掌握和运用本单元的词汇和语法；引导学生通过练习了解世界自然基金会。
教学难点	引导学生结合单元内容进行自我评价和反思，思考本单元内容对自己产生的影响，提高自我评价和反思的能力。
教学内容与过程	Step 1 语言知识检测引导学生完成P22活动1，阅读有关世界自然基金会的短文，利用所给短语将文章补充完整。引导学生完成P22活动2，完成填空练习。 Step 2 反思与评价引导学生结合P22中的REFLECTING进行自我反思和评价，然后与同伴讨论、交流学习过程中的收获、困难、问题以及解决方案。 Step 3 Homework Revise the vocabulary and grammar of this unit based on your self-evaluation.					备注

课题	UNIT 2 WIDELIFE PROTECTION Period 7 Project	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: 1. learn more about animals that need to be rescued, such as homeless pets and wounded birds; 2. have a better understanding about the rescue centre through reading a report about it; 3. make a poster in which they describe their animal rescue centre and ask for help through cooperation with group mates.
教学主题	本板块教学主题是“筹建动物救护中心”（Plan an animal rescue centre）。通过整个单元的学习，学生对于野生动物保护有了一定的了解，对野生动物灭绝的原因和保护措施有了一些认识和思考。值得关注的是，我们周围还有一些流浪狗、流浪猫、受伤以及寒冬中无处觅食的鸟儿等小动物需要救助。教科书设计这一部分，旨在唤起学生的爱心，并要求学生利用海报这一力所能及的方式来尝试筹建动物救助中心，培养学生的应用文写作能力。
教学重点	引导学生关注社区范围内需要特殊帮助的动物；引导学生通过阅读关于动物救助中心的报道，了解动物救助中心。
教学难点	引导学生利用所学，和同学合作制作一个介绍他们所筹建的动物救助中心的海报。
教学内容与过程	Step 1 Lead-in 老师呈现图片，引导学生关注社区范围内需要特殊帮助的动物，导入本课的话题。 Step 2 Preparing 引导学生阅读关于动物救助中心的报道，回答相关问题。引导学生完成P23活动2，结合问题，生成一个筹建的动物救助中心的核心设计。 Step 3 Making a poster 让学生完成P23活动3，和同学合作制作一个介绍你们所筹建的动物救助中心的海报。 Step 4 Presentation 展示与评比。让学生将自己组内制作的海报在全班展示，同学和老师从中选出最好的海报张贴在班级内。 Step 5 Homework According to the teacher’s and students’ evaluation, polish up your poster.					备注