初中数学第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.2 一次函数第3课时导学案
展开教学备注
学生在课前完成自主学习部分
19.2 一次函数
19.2.2 一次函数
第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式
学习目标:1.理解待定系数法的意义.
2.会用待定系数法求一次函数的解析式.
重点:会用待定系数法求一次函数的解析式.
难点:从各种问题情境中寻找条件,确定一次函数的解析式.
自主学习
一、知识链接
1.一次函数的定义:一般地,形如 的函数,叫做一次函数,其中x是自变量;当 时,一次函数就成为正比例函数,所以说正比例函数是一种 的一次函数.
2.直线 SKIPIF 1 < 0 中,k ,b的取值决定直线的位置:k确定函数的 性,
b确定图象与 的交点.
二、新知预习
1.已知:正比例函数的图像过点(3,5),求这个正比例函数的解析式.
解: 设正比例函数的解析式为y=kx
∵图像过点( )
∴5=3k
∴k=
∴y= x
2.已知一次函数y=kx+b中,当x=3时,y=5;当x=-4时,y=-9.
解:由已知条件x=3时,y=5,得 ,
由已知条件x=-4时,y=-9,得 ,
两个条件都要满足,即解关于x的二元一次方程组: ,
解得 .
所以,一次函数解析式为
自主归纳:
(1)求一次函数的解析式时需要 个条件,求正比例函数需要 个条件.
(2)像上例这样先设出 ,再根据条件确定解析式中 ,从而具体写出这个式子的方法,叫做 .
三、自学自测
根据下列条件求出直线的解析式.
直线y=kx+5经过点(-2,-1);
(2)直线坐标轴的交点分别是(0,2),(3,0).
四、我的疑惑
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教学备注
配套PPT讲授
1.情景引入
(见幻灯片3)
2.探究点新知讲授
(见幻灯片4-14)
课堂探究
要点探究
探究点:用待定系数法求一次函数的解析式
问题1:用待定系数法求一次函数的解析式求一次函数需要哪些步骤?
问题2:如何求下图中直线的函数解析式?
要点归纳:
用待定系数法求一次函数的解析式的步骤:
(1)设——设出函数解析式的一般形式;
(2)代——把已知条件代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组;
(3)解——解方程或方程组求出待定系数的值;
(4)写——把求出的k,b值代回到解析式中,写出函数解析式.
典例精析
例1. 若一次函数的图象经过点 A(2,0)且与直线y=-x+3平行,求其解析式.
教学备注
配套PPT讲授
2.探究点新知讲授
(见幻灯片4-14)
3.课堂小结
例2 已知一次函数的图象过点(0,2),且与两坐标轴围成的三角形的面积为2,求此一次函数的解析式.
提示:画图,此题有两种情况,需分类讨论.
针对训练
1.若y+3与x成正比例,且x=2时,y=5,则x=5时,y= .
2.写出经过点(1,2)的直线的解析式 (写出一个即可).[m]
3.正比例函数y=k1x与一次函数y=k2x+b的图象如图所示,它们的交点A的坐标为(3,4),并且OB=5.
(1)你能求出这两个函数的解析式吗?
(2)△AOB的面积是多少呢?
4.已知一次函数y=kx+b(k≠0)的自变量的取值范围是- 3≤x≤ 6,相应函数值的范围是- 5≤y≤ - 2 ,求这个函数的解析式.
二、课堂小结
当堂检测
1.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象如图,则下列结论正确的是 ( ) 教学备注
配套PPT讲授
4.当堂检测
(见幻灯片15-18)
A.k=2 B.k=3 C.b=2 D.b=3
第1题图 第2题图
2. 如图,直线 SKIPIF 1 < 0 是一次函数y=kx+b的图象,填空:
(1)b=______,k=______;
(2)当x=30时,y=______;
(3)当y=30时,x=______.
已知直线l与直线y=-2x平行,且与y轴交于点(0,2),求直线l的解析式.
4.若一直线与另一直线y=-3x+2交于y轴同一点,且过(2,-6),你能求出这条直线的解析式吗?用待定系数法求一次函数的解析式
步骤
(1)设——设出函数解析式的一般形式
(2)代——把已知条件代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组
(3)解——解方程或方程组求出待定系数的值
(4)写——把求出的k,b值代回到解析式中,写出函数解析式.
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