统编版（2024）五年级上册（2024）1 桂花雨导学案

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）1 桂花雨导学案，共3页。
时间建议：10 ~ 15 分钟
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参 考 答 案
熟读课文
1. 本文共有 8 个自然段。
2. 略
预习字词
1. 箩（C） 杭（B） 欣（D） 兰（E） 笨（A）
2. 描红字读音（按田字格顺序）：
xīn 欣 lán 兰 bèn 笨 kà 靠 pó 婆
ɡā 糕 bǐnɡ 饼 jìn 浸 chá 茶
3. 示例：笨笨的桂花 迷人的香气 仔细地寻找 阵阵的桂花雨
4. （1）香飘十里 浸 （2）尤其 糕饼
内容感知
课文围绕桂花写了“我”对故乡桂花的喜爱和思念。
小时候，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，
没有不（浸在桂花香里的）；摇桂花时，桂花纷纷落下来，
“我”喊着：“啊！真像（下雨，好香的雨呀）！”
母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上（家乡院子里的桂花）。”
作者借桂花表达了对（故乡/童年/亲人）的深深怀念。
资料搜集
1. 琦君（1917—2006），原名潘希真，台湾著名女作家，代表作有《桂花雨》《橘子红了》等。
她的散文常以童年生活和故乡温州为背景，语言温婉，充满怀旧之情。
2. 示例：王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。”
李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡。”
阅读质疑
1. 这句话不只是在比较香味。家乡的桂花承载着“我”童年的快乐、母亲的慈爱和故乡的温暖，
融入了浓浓的乡情，所以再香的异地桂花也比不上家乡院子里的桂花。
2. （无标准答案，鼓励学生写下自己的真实疑问。）
熟读课文
1. 本文共有（ ）个自然段。
2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1. 给本课生字选择正确的读音，再读一读。
A. bèn B. hánɡ C. luó D. xīn E. lán
箩（ ） 杭（ ） 欣（ ） 兰（ ） 笨（ ）
2. 工整地描一描本课的会写字。
3. 读课文，用文中的词语填空。
（ ）的桂花 （ ）的香气 （ ）地寻找 （ ）的桂花雨
4. 借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
指指点点 香飘十里 浸 尤其 糕饼
（1）桂花盛开的时候，不说（ ），至少前后左右十几家邻居都（ ）在桂花香里。
（2）桂花摇落以后，（ ）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做（ ）。
内容感知
课文围绕桂花写了“我”对故乡桂花的喜爱和思念。
小时候，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，
没有不（ ）；摇桂花时，桂花纷纷落下来，
“我”喊着：“啊！真像（ ）！”
母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上（ ）。”
作者借桂花表达了对（ ）的深深怀念。
资料搜集
1. 搜集作者琦君的资料，了解她笔下的“乡愁”。
2. 搜集两三句描写桂花或表达思乡之情的诗句。
阅读质疑
1. 母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，这句话仅仅是在比较桂花的香味吗？
2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：