人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修课后作业题

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修课后作业题，共76页。试卷主要包含了发展型学习任务，拓展型学习任务等内容，欢迎下载使用。
一、基础型学习任务，学完《醉翁亭记》，小文做了归类整理，请你帮他完成相应任务。 （共16题）
1． 【读准字音】
为了读准《岳阳楼记》，小文准备对课文读音易错（加点）字标注读音，请你帮他完成。
2． 【积累名句】
为了更好地背诵《醉翁亭记》、积累名句，小文对课文的常考名句作了梳理整理，请你帮他填上相应的句子。
（1）【无锡期中】当下，一些人去古镇已经不是单纯满足观光打卡需求，更追求沉浸式的文化体验，真是“ ， ”。（用欧阳修《醉翁亭记》中的句子作答）
（2）【绍兴质检】随欧阳修同游醉翁亭，一起欣赏琅琊山上“ ， ”（《醉翁亭记》）的春夏之景，体悟与民同乐的情趣。
（3）【大庆中考】欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ， ”描绘了太阳出来而林间雾气消散，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。
（4）【黄浦期中】大美上海，魅力非凡。不同季节的上海，让游人感受到不同的乐趣，让游客意犹未尽。这让人不由想起《醉翁亭记》中的“ ， ”。
（5）【广西中考】公园里，有人投壶，有人以棋会友，让人想到醉翁当年与众人宴游时“射者中， ”的场面。
3． 【识记常识】小文对本课涉及的文学常识做了一下梳理，不小心把一项弄错了，请你帮他找出来（ ）
A．《醉翁亭记》的作者是北宋文学家欧阳修，他因谥号被称为“欧阳文忠公”。
B．“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
C．古人除了“名”和“字”还常有“号”，如欧阳修号“醉翁”，又号“青莲居士”。
D．“射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，这是古代宴饮时的一种常见的游戏。
4．【积累虚词】下列句子中加点的“而”和“溪深而鱼肥”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．望之蔚然而深秀者B．而年又最高
C．杂然而前陈者D．游人去而禽鸟乐也
5．本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。下列四个选项中“也”的用法，有一个不同于其它三个选项，找出来（ ）
A．环滁皆山也B．望之蔚然而深秀者，琅琊也
C．名之者谁？太守自谓也D．山水之乐，得之心而寓之酒也
6．文言词语积累是文言文学习的重要环节，小文对《岳阳楼记》中的文言词语做了如下梳理，请你帮他完成。
词类活用
（1）山行六七里 山：
（2）有亭翼然临于泉上者 翼：
（3）杂然而前陈者 前：
（4）故自号曰醉翁也 号：
（5）而不知太守之乐其乐也 乐：
7． 一词多义
8． 一词多义
9． 一词多义
10． 重点实词
（1）环滁皆山也 环：
（2）望之蔚然而深秀者 蔚然：
（3）峰回路转 回：
（4）醉翁之意不在酒 意：
11． 重点实词
（1）得之心而寓之酒也 得： 寓：
（2）若夫日出而林霏开 霏：
（3）云归而岩穴暝 暝：
（4）野芳发而幽香 芳：
12． 重点实词
（1）至于负者歌于途 负：
（2）伛偻提携 伛偻： 提携：
（3）泉香而酒洌 洌：
（4）杂然而前陈者 陈：
13． 重点实词
（1）宴酣之乐，非丝非竹 酣： 丝 竹：
（2）弈者胜 弈：
（3）颓然乎其间者 颓然：
（4）树林阴翳 翳：
14． 【句子翻译】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。
15． 【句子翻译】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（3）至于负者歌于途，行者休于树。
（4）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
16． 【句子翻译】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）树林阴翳，鸣声上下。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
二、发展型学习任务 （共1题）
17． 阅读《醉翁亭记》，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得知心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）说说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，并简要说明体会这样描写的效果。
（2）本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
（3）本文以“乐”字贯穿始终，而“醉”是太守思想感情境界的高度概括，“醉”中之“乐”像一条线连缀全文。对于“醉”和“乐”的关系，你是如何理解的？
（4）本文欧阳修的“乐”和《岳阳楼记》范仲淹“后天下之乐而乐”的“乐”有何异同？请简要分析。
三、拓展型学习任务 （共1题）
18． 班级开展“亭亭有情”古诗文主题阅读活动，请你参与，完成学习任务。
（1）请根据语境解释下列加点词语的意思，完成文言文一词多义整理单。
（2）请根据材料简要概括三座滁州亭建亭环境的相同之处。
（3）材料中多次出现“乐”字，请结合相关内容谈谈你对“欧阳修之乐”的理解。
环滁【① 】皆山也。……望之蔚然而深秀者，琅琊【② 】也。……渐闻水声潺【③ 】潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。……
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑【④ 】，晦明变化者，山间/之朝暮也。……
……伛偻【⑤ 】提携，往来而不绝者，滁人游也。……泉香而酒洌【⑥ 】，山肴野蔌【⑦ 】，杂然而前陈者，太守宴也。……射者中，弈【⑧ 】者胜，觥筹【⑨ 】交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。……
……树林阴翳【⑩ 】，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。……
谓
①太守自谓也
②太守谓谁
归
① 云归而岩穴暝
②暮而归
秀
①蔚然而深秀者
②佳木秀而繁阴
意
1 醉翁之意不在酒
②意与日去
③意暇甚
④意将隧入以攻其后也
临
①有亭翼然临于泉上者
②临溪而渔
2 把酒临风
乐
1 山水之乐
②人知从太守游而乐
2 而不知太守之乐其乐也
发
①野芳发而幽香
②苍颜白发
③舜发于畎亩之中
④征于色，发于声
欧阳修与三座滁州亭
醉翁亭
望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……名之者谁？
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
——《醉翁亭记》（欧阳修）
丰乐亭
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘，问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立，下则幽谷窈然而深藏，中有清泉滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。……四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。……遂书以名其亭焉。
——《丰乐亭记》（欧阳修）
醒心亭
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即“丰乐”以饮。或醉且劳矣，则必即“醒心”而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷……则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名。
吾君 ① 优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为才且良……公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。
——《醒心亭记》（曾巩）
【注】①君：君主。
文言文一词多义整理单
词语
例句
小结
名
①遂书以名其亭焉 ——《丰乐亭记》
②自为记以见其名之意 《醒心亭记》
词性不同会使词义不同
见
③以见夫群山之相环（看见）——《醒心亭记》
④自为记以见其名之意（ ——《醒心亭记》
通假会使词义不同
【答案区】
1．【答案】【第1空】chú；【第2空】lánɡ yá；【第3空】chán；【第4空】mínɡ；【第5空】yǔ lǚ；【第6空】liè；【第7空】sù；【第8空】yì；【第9空】ɡōnɡ chóu；【第10空】yì；
【解析】【分析】 本题给出《醉翁亭记》语句，对文中易读错的文言字词标注拼音，逐个辨析读音：①滁专用于地名环滁，固定读 chú。②琅琊为山名，琅读 láng，琊读 yá；③潺形容流水声，叠词统一读 chán；④暝指昏暗，区分形近字 “瞑”，读音为 míng；⑤伛偻形容老人弯腰曲背，伛读 yǔ，偻读 lǚ，不可误读为 lóu；⑥洌形容酒水清澈，读 liè，和冽字形字义相近但读音一致；⑦蔌指野菜，文言生僻字，读 sù；⑧弈本义下棋，读 yì；⑨觥筹分别指酒杯、酒筹，觥读 gōng，筹读 chóu；⑩翳表示遮蔽，阴翳即枝叶繁茂遮蔽阳光，读 yì，注意和形近字区分。
故答案为：chú；lánɡ yá；chán；mínɡ；yǔ lǚ；liè；sù；yì；ɡōnɡ chóu；yì
【点评】 本题考点为文言文重点实词、地名、专用词语字音辨析，侧重课内古诗文基础字词积累，包含地名专用读音、文言生僻字、形近易混字、双音节词语多音字四类常见易错字音。作答时可运用音义结合的技巧，先结合字词含义区分形近字读音，比如暝侧重天色昏暗、瞑多指闭眼，字义不同读音虽相同但使用场景有区别；针对地名、固定文言词语做好专项整理，像琅琊、伛偻、觥筹这类课内高频双音节词集中归纳记忆，遇到叠词潺这类拟声字词牢记固定读音，日常背诵文言文时同步标注字音，避免单独背字脱离语境造成误读，考试作答时仔细区分字形，减少因字形相近混淆读音的失误。
2．【答案】
（1）【第1空】醉翁之意不在酒；【第2空】在乎山水之间也；
（2）【第1空】野芳发而幽香；【第2空】佳木秀而繁阴；
（3）【第1空】（若夫）日出而林霏开；【第2空】云归而岩穴暝；
（4）【第1空】四时之景不同；【第2空】而乐亦无穷也；
（5）【第1空】弈者胜；
【解析】题干点明人们游览古镇不只是打卡观光，重在感受内在文化意趣，对应文中欧阳修游玩山林本心不在饮酒，而在山水风光的两句，贴合语境内涵。
故答案为：醉翁之意不在酒；在乎山水之间也题目要求填写描绘琅琊山春夏景色的句子，野花开放散发清幽香气是春景，美好树木枝叶繁茂形成浓密树荫是夏景，恰好对应两句原文。
故答案为：野芳发而幽香；佳木秀而繁阴题干直接给出释义，太阳升起林间雾气散开，烟云聚拢山洞变得昏暗，和文中描写山间早晚景色的语句完全对应，默写时可带上句首虚词若夫，也可省略。
故答案为：（若夫）日出而林霏开；云归而岩穴暝句子语境为不同时节风景各具特色，能带给人无尽乐趣，和文中概括四季景致、抒发游玩之乐的名句匹配。
故答案为：四时之景不同；而乐亦无穷也题干写到投壶下棋的宴游场景，原文射者中后紧跟弈者胜，二者成对出现，描绘宾客游乐画面。
故答案为： 弈者胜【点评】 本题考点是课内文言文理解型默写，区别于简单机械默写，全部结合生活场景、考题情境给出提示，侧重考查学生结合语境辨析名句含义、精准匹配原文的能力，同时覆盖文章主旨句、四季景物句、朝暮景色句、宴游场面句等高频考试内容。作答时可采用关键词定位技巧，先抓取题干里的核心提示词，比如春夏之景、朝暮、四季不同、投壶下棋、本意不在观光等，依靠关键词锁定对应段落句子，日常背诵不能只记文字，要同步梳理每一句的画面、含义和适用情境，区分写景、抒情、叙事类句子，书写时留意芳、霏、暝、弈等易错字形，避免漏字、错字造成失分，完成填写后将句子放回题干语境通读，检验逻辑是否通顺，防止混淆相似写景名句。
3．【答案】C
【解析】【分析】 A 选项表述正确，欧阳修是北宋著名文学家，去世后谥号文忠，世人尊称欧阳文忠公。
B 选项唐宋八大家八位人物列举完整准确，包含唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、三苏、王安石、曾巩。
C 选项存在错误，青莲居士是李白的号，欧阳修晚年自号醉翁，又号六一居士，两处号对应人物混淆。
D 选项句中射并非射箭，而是古代宴席娱乐活动投壶，表述无误。
故答案为：C。
【点评】 本题考点为文言文配套基础文学与古代文化常识，涵盖作家生平称谓、文学流派、古人字号、古代礼仪游戏四类常考知识点，题型为正误辨析选择题。作答可运用归类区分的技巧，平时将文人的名、字、号、谥号集中整理对比记忆，比如把欧阳修、李白、苏轼等知名文人的专属称号单独罗列，避免不同人物字号互相混淆，同时留意课内注释里出现的古代礼仪、文体、官职相关文化词条，做题时逐项细读每个选项细节，重点关注易混淆的人物称号、专有名词，发现匹配不符的内容即可锁定错误项，日常复习依托课文注释梳理常识，减少记忆混淆带来的判断失误。
4．【答案】A
【解析】【分析】 例句 “溪深而鱼肥” 中 “而” 表并列，连接两个并列的短语，可译为并且。
A 项 “蔚然而深秀” 里 “而” 连接 “蔚然” 与 “深秀”，表并列，用法含义与例句一致。
B项 “而年又最高” 中 “而” 表递进，译为而且。
C 项 “杂然而前陈者” 中 “而” 表修饰，用来修饰动作呈现的状态，无实义。
D 项 “游人去而禽鸟乐也” 中 “而” 表顺承，可译为就、然后。
故答案为：A。
【点评】 本题考点是文言虚词 “而” 的多义用法辨析，属于文言文基础高频考点，主要区分并列、递进、修饰、顺承四类最常见用法。作答时可以借助句子内部词语关系判断，并列关系前后词语地位平等、可互换语序，修饰关系前一词描绘动作状态、后一词为动作，顺承存在动作先后顺序，递进存在语意加深的逻辑，做题先确定例句虚词用法，再逐一拆解选项内部词句逻辑比对，平时整理课内含 “而” 的典型例句分类记忆，做题时拆分短句梳理逻辑关系，快速排除用法不符的选项。
5．【答案】D
【解析】【分析】 A、B、C 三项中的 “也” 均用在句末，配合句中判断句式，表判断语气，用来判定事物是什么。
D 项 “山水之乐，得之心而寓之酒也” 的 “也” 放在陈述句末尾，仅起到舒缓语气、收束陈述内容的作用，属于陈述语气，和其余三项判断语气的用法不同。
故答案为：D。
【点评】 本题考点是文言句末语气词 “也” 的用法区分，依托《醉翁亭记》大量使用 “也” 字的文本特点设题，核心区分判断语气与陈述语气两种基础用法。作答时可以依托句式特征分辨，带有 “…… 者，…… 也”“皆…… 也” 这类标志性判断结构的句子，末尾 “也” 多表判断，单纯叙述事理、抒发感受的陈述句末尾的 “也” 只作陈述收尾，做题先观察每个选项的句式结构，对照两种用法的典型句式快速归类对比，平时梳理课文里带 “也” 的语句，按判断、陈述两类分开整理，方便做题时快速辨别差异。
6．【答案】
（1）【第1空】名词作状语，沿着山路；
（2）【第1空】名词作状语，像鸟张开翅膀；
（3）【第1空】名词作状语，在面前；
（4）【第1空】名词作动词，取别号；
（5）【第1空】形容词的意动用法，以……为快乐；
【解析】句中 “山” 本为名词山峰，此处修饰动词行，说明行走的地点，属于名词作状语，翻译为沿着山路。
故答案为： 名词作状语，沿着山路“翼” 本义是鸟的翅膀，用来修饰形容词翼然，描绘亭子的外形，名词活用为状语，译为像鸟张开翅膀。
故答案为： 名词作状语，像鸟张开翅膀“前” 本是方位名词前方，修饰动词陈，点明摆放的位置，活用为状语，解释为在面前。
故答案为： 名词作状语，在面前“号” 原本是名词名号，此处后面紧跟宾语醉翁，充当句子谓语，名词活用为动词，意为取别号。
故答案为： 名词作动词，取别号第一个乐是形容词快乐，后面带上宾语其乐，体现太守把百姓的快乐当作自身快乐的主观感受，属于形容词意动用法，译为以…… 为快乐。
故答案为： 形容词的意动用法，以……为快乐【点评】 本题考点为文言文词类活用辨析，集中考查名词作状语、名词作动词、形容词意动用法三种课内高频活用类型，选自《醉翁亭记》重点语句，是文言基础必考内容。作答时可以借助语法位置判断活用类型，名词放在动词前、不作主语时多为名词作状语，名词后直接接宾语则多活用为动词，形容词后带宾语且带有主观认为的含义，就是意动用法，日常学习中将课内典型活用句按类型整理归类，标注词语本义、活用类型与释义，做题时先划分句子主谓宾结构，根据字词在句中承担的语法功能区分活用形式，避免混淆不同活用类型的释义规则。
7．【答案】【第1空】命名，取名；【第2空】是，为；【第3空】聚拢；【第4空】返回，回家；【第5空】秀丽；【第6空】茂盛；【第7空】意趣，情趣；【第8空】意志；【第9空】这里指神情、态度；【第10空】意图， 打算；
【解析】【分析】 “谓”：①句 “太守自谓也”，太守用这个名号称呼自己，“谓” 为动词，命名、取名；②句 “太守谓谁” 是问答句式，用来点明人物，解释为是、为。
“归”：①句写烟云聚拢到山谷，“归” 指聚拢；②句描绘傍晚游人往回走，“归” 译为返回、回家。
“秀”：①句形容琅琊山山势景致好看，“秀” 是秀丽；②句形容春夏树木长势繁茂，“秀” 译为茂盛。
“意”：①句出自《醉翁亭记》，指内心的情趣、意趣；②句出自《诫子书》，指人的志向意志；③句出自《狼》，描绘狼的神态，解释为神情、态度；④句出自《狼》，写狼准备钻洞偷袭，“意” 是打算、想要。
故答案为：命名，取名；是，为；聚拢；返回，回家；秀丽；茂盛；意趣，情趣；意志；这里指神情、态度；意图， 打算
【点评】 本题考点是文言实词一词多义，整合同一字词在不同课内篇目里的多种释义，兼顾《醉翁亭记》与其他必考文言文，是文言文基础核心题型。作答可以结合句子语境与课文原文记忆，同一个字词搭配不同对象、出现在不同句式中含义会发生变化，做题时先回忆对应课文语句的整体意思，再提炼单字释义，平时可以建立一词多义积累本，将同一个字词的所有义项搭配课内例句整理在一起，区分字义使用场景，避免不同释义互相混淆，遇到跨篇目多义字词重点标注，答题时代入释义通读原句，检验语义是否通顺，以此判断释义是否准确。
8．【答案】【第1空】居高面下；【第2空】接近，这里是“在……旁”的意思；【第3空】面对，迎着；【第4空】乐趣；【第5空】快乐；【第6空】以……为快乐；
【解析】【分析】 临：①亭子高高矗立在泉水上方，“临” 体现亭子居高俯视泉水的状态，解释为居高面下；②靠着溪水捕鱼，“临” 表示靠近、在溪水旁边；③端着酒杯迎着清风，“临” 带有直面、迎着的含义，译为面对、迎着。
乐：①山水游玩带来的乐趣，此处 “乐” 为名词，指乐趣；②众人跟随太守出游而感到开心，“乐” 是形容词，意为快乐；③前一个乐为形容词意动用法，指把百姓的快乐当作自己的快乐，译为以…… 为快乐。
故答案为：居高面下；接近，这里是“在……旁”的意思；面对，迎着；乐趣；快乐；以……为快乐
【点评】 本题考点为文言实词一词多义，选取《醉翁亭记》中高频多义字临、乐进行考查，同时兼顾实词本义、语境引申义与词类活用义，是文言文基础常考题型。作答时依靠语境区分字义，同一个字词搭配不同景物、动作会产生细微语义差别，像临分别搭配亭、溪、风，含义各有侧重，乐则区分名词、形容词、意动用法三种不同词性释义，日常积累可将多义字词搭配原句分段记录，标注字词词性变化，答题时把释义代入原句通读，检验语句逻辑通顺度，以此排除不贴合语境的释义，减少字义混淆失分。
9．【答案】【第1空】开放；【第2空】头发；【第3空】兴起，指被任用；【第4空】显露、流露；
【解析】【分析】 发：①句写野花绽放散发出清幽香气，主语是野花，因此 “发” 解释为开放；②句用来形容苍老容颜、花白的发丝，此处 “发” 为名词，指头发；③句出自《生于忧患，死于安乐》，讲述舜从田间被提拔任用，“发” 是兴起、被任用的意思；④句写内心困苦会表现在脸色、流露在言谈声音里，“发” 表示情感、心绪显露流露出来。
故答案为：开放；头发；兴起，指被任用；显露、流露
【点评】 本题考点是文言实词一词多义，整合了《醉翁亭记》《生于忧患，死于安乐》两篇课内重点文言文中 “发” 的不同释义，覆盖动词、名词两类词性，同时包含本义与引申义，是文言文基础积累典型题型。作答时可以结合句子主语和整体语境判断字义，主语为花草时 “发” 多为开放，与人外貌搭配则指头发，涉及人物仕途时意为被举荐任用，关联神态言语时就是流露显现，平时整理一词多义可按词性、使用场景分类记录，答题时将释义放回原句通读，验证句意通顺与否，区分不同篇目里同一字词的语义差别，避免记混义项。
10．【答案】
（1）【第1空】环： 环绕；
（2）【第1空】蔚然： 茂盛的样子；
（3）【第1空】回：曲折、回环；
（4）【第1空】意：意趣，情趣；
【解析】“环滁皆山也” 整句意为滁州城四面都被群山环绕，“环” 在这里作动词，解释为环绕。
故答案为： 环： 环绕“蔚然而深秀” 用来描绘琅琊山上草木繁茂、景色秀丽，“蔚然” 专门形容草木长势繁盛，译为茂盛的样子。
故答案为： 蔚然： 茂盛的样子“峰回路转” 写山势道路迂回弯折，“回” 形容道路、山峰回旋弯曲，释义为曲折、回环。
故答案为： 回：曲折、回环此句点明太守游玩的本心不在于饮酒，而在于山水风光，“意” 指内心的兴致与情趣，解释为意趣，情趣。
故答案为： 意：意趣，情趣【点评】 本题考点是课内文言文重点实词释义，全部选自《醉翁亭记》开篇写景核心语句，侧重考查描摹景物、概括环境的常用文言实词，属于文言基础必背内容。作答时可以结合句子描绘的画面辅助记忆词义，描写山林草木的词语多和繁茂、环绕、曲折这类景物特征相关，涉及人物心境的字词侧重内在情趣，平时背诵课文时同步标注句中实词释义，将景物类实词集中整理，答题时把释义代入原句翻译，核对整体语意是否贴合文中画面，减少释义记忆模糊带来的错误。
11．【答案】
（1）【第1空】得：领会；【第2空】寓：寄托；
（2）【第1空】霏：弥漫的云气；
（3）【第1空】暝：昏暗；
（4）【第1空】芳：花；
【解析】“得之心而寓之酒也”，内心领会山水的乐趣，把这份乐趣寄托在饮酒上，得是内心领会感悟，寓是把情志寄托在某物之上。
故答案为：得：领会；寓：寄托“日出而林霏开” 描写太阳升起，林间弥漫的云雾消散，霏专指山林间飘散的云气。
故答案为： 霏：弥漫的云气“云归而岩穴暝” 写云雾聚拢山谷，山洞山林间变得昏暗，暝用来形容天色、环境昏暗。
故答案为： 暝：昏暗“野芳发而幽香” 写山野间的鲜花开放，散发淡淡清香，芳在文言写景句中常代指花朵。
故答案为： 芳：花【点评】 本题考点为《醉翁亭记》课内重点文言实词释义，选取文中描绘朝暮、四季景色和抒发游玩心境的关键实词，多为课文注释标注的必考字词。作答可以依托句子画面辅助记忆，朝暮景色类字词霏、暝对应云雾、昏暗的环境画面，抒情类字词得、寓关联内心感受与情感寄托，芳属于古诗文言中花草类固定代称，日常整理实词时结合原句画面背诵释义，答题时将释义代入整句翻译验证通顺度，区分容易混淆的近义文言词语，避免释义表述不准确。
12．【答案】
（1）【第1空】负：背着；
（2）【第1空】伛偻：弯腰曲背，这里指老人；【第2空】提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童；
（3）【第1空】洌：清；
（4）【第1空】陈：陈列，摆开；
【解析】“负者歌于途” 指背着东西的人在路上歌唱，“负” 作动词，意为背着。
故答案为： 负：背着“伛偻提携” 运用借代手法，伛偻本是弯腰驼背的样子，用来代指年老的人，提携本义是牵拉搀扶，代指年幼孩童。
故答案为：伛偻：弯腰曲背，这里指老人；提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童“泉香而酒洌” 写泉水香甜、酒水清澈，洌专门形容酒水清亮洁净。
故答案为： 洌：清“杂然而前陈者” 描绘各色菜肴在面前摆放整齐，陈为摆放、陈列的意思。
故答案为： 陈：陈列，摆开【点评】 本题考点是《醉翁亭记》记叙滁人游、太守宴段落里的重点实词，包含动作实词、借代类文言词语、描摹事物状态的形容词，都是课文注释明确标注的基础考点。作答时可以借助借代、本义加语境引申的方法区分词义，描写人物形象的词语常以人物外形、动作代指人物本身，描写宴饮器物酒水的字词侧重洁净、摆放相关含义，平时积累时把借代类字词单独整理，牢记词语本义和文中代指对象，答题时把释义放入句子翻译，检验文意是否贴合百姓出游、宴席陈设的场景，防止释义遗漏语境指代含义。
13．【答案】
（1）【第1空】酣：尽兴地喝酒；【第2空】丝：弦乐器；【第3空】竹：管乐器；
（2）【第1空】弈：下棋；
（3）【第1空】颓然：倒下的样子；
（4）【第1空】翳：遮盖；
【解析】宴酣指宴席上开怀畅饮，酣侧重饮酒尽兴；丝、竹运用借代修辞，丝代指各类弦制乐器，竹代指管制乐器，合起来泛指音乐。
故答案为：酣：尽兴地喝酒；丝：弦乐器；竹：管乐器弈专门指对坐下棋，文中描写宾客宴饮博弈的欢乐场面；
故答案为： 弈：下棋颓然用来形容醉酒后松弛倾倒的模样，刻画太守酒后闲适的状态。
故答案为： 颓然：倒下的样子翳本义遮蔽，阴翳即树木枝叶繁茂，遮盖住阳光。
故答案为： 翳：遮盖【点评】 本题考点为《醉翁亭记》宴游、结尾写景段落的课内注释实词，包含动作词、借代专用名词、描摹神态与景物的形容词，是文言文基础高频考查内容。作答时可以结合借代手法规律辅助记忆，古代常以乐器部件代指音乐，形容人物状态、山林景象的字词要兼顾本义与文中语境，平时整理实词时区分普通实词和带有修辞用法的特殊词语，答题时将释义代入原句翻译核对语意，避免遗漏词语在文中的场景含义，保证释义表述和课本注释保持一致。
14．【答案】
（1）一 眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（2）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭啊。
（3）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。
（4）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒里。
【解析】本句为判断句，“…… 者，…… 也” 是典型判断句式，翻译时要体现出判断语气，蔚然译为茂盛的样子，深秀是幽深秀丽，整合语句通顺表达即可。
故答案为： 一 眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。峰回路转描绘山路曲折回旋的景象，翼然运用比喻，翻译时需要补充像鸟张开翅膀的画面，临解释为居高面下、高踞，末尾判断句式保留判断语气。
故答案为： 山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭啊。意是意趣、情趣，在乎意为在于，句子前后存在转折关系，翻译时突出山水才是太守真正喜爱的事物。
故答案为： 醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。得之心即得之于心，寓之酒即寓之于酒，两处都省略介词 “于”，翻译要补出对应的介词，得译为领会，寓是寄托。
故答案为： 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒里。【点评】 本题考点是课内文言文重点语句翻译，集中考查判断句式、省略句、带有比喻修辞的写景句，是文言文必考题型。作答可以遵循直译为主、意译为辅的技巧，逐字落实课内注释实词，特殊句式要调整语序、补充省略成分，带有修辞的词句保留画面感，翻译完成后通读译文，保证语句通顺自然，贴合现代汉语表达习惯，日常练习时牢记文中标志性判断句结构，整理需要补充成分的省略句式，考试时不随意删减关键字词含义，严格对照课本注释完成翻译，避免出现字词漏译、句式翻译生硬的问题。
15．【答案】
（1）要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。
（2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（3）至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。
（4）苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
【解析】本句包含两组对比写景短句与判断句式，林霏指林间云气，暝是昏暗，晦明指代昏暗与明亮，翻译时按照朝、暮景色变化的顺序梳理语句，保留原文描摹景物的层次感，末尾的判断结构要清晰体现出来。
故答案为： 要说那太阳出来，林间的雾气便散开，云雾聚拢来，山谷洞穴就变得昏暗，明暗交替变化的景象，就是山中清晨和傍晚的景致。野芳代指野花，发解释为开放，秀形容树木繁茂，繁阴即浓密树荫，两句分别对应春、夏山林景致，直译字词后调整语句，让画面更流畅自然。
故答案为： 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。两句均为状语后置句，正常语序为负者于途歌、行者于树休，翻译时需要把后置的地点状语调整到动词前面，负译为背着，贴合百姓出游的画面。
故答案为： 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。苍颜是苍老的面容，颓然形容醉倒松弛的样子，句子为标准的者也判断句，翻译时理顺语序，点明主体是醉酒的太守。
故答案为： 苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。【点评】 本题考点是文言文特殊句式翻译与景物叙事类长句翻译，覆盖状语后置句、判断句、景物铺排句，是文言翻译板块的典型考题。作答遵循字字落实、调整语序、补充画面的通用方法，先对照课下注释翻译每一个重点实词，遇到状语后置、判断句这类特殊句式，主动调换语序适配现代语言习惯，写景类句子不必生硬堆砌文字，适度润色保证画面连贯，译完后通读译文，检查有无漏译实词、语句不通顺的情况，平时积累时区分写景句、叙事句的翻译侧重点，牢记倒装句式的调整规律，减少语序混乱造成的翻译偏差。
16．【答案】
（1）树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。
（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（3）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
【解析】阴翳指枝叶浓密遮蔽阳光，上下在这里活用，代指树林的高处和低处，翻译时还原出飞鸟四处啼鸣的画面，逐词对应释义，语句简洁通顺。
故答案为： 树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。句中出现两个 “乐”，前一个 “乐其乐” 的第一个乐是意动用法，译为以…… 为快乐，第二个乐指游人的欢乐，第二个 “而” 表转折，翻译要突出众人与太守心境的区别。
故答案为： 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。本句是判断句，同时包含状语后置 “述以文”，正常语序为 “以文述”，翻译时调整语序，把用文章放到记述前面，结尾依托者也句式点明主语是太守。
故答案为： 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。【点评】 本题考点为文言特殊句式、词类活用语句翻译，涵盖意动用法、状语后置、判断句三类高频翻译考点，兼顾写景、抒情主旨句，是文言文阅读核心题型。作答坚持直译优先的原则，先落实翳、上下、乐等课下注释重点字词，遇到词类活用要准确转换词性释义，倒装句式提前调整语序适配现代白话，翻译主旨句时兼顾文字准确与情感表达，完成后通读译文核对，避免字词错译、语序颠倒，平时整理翻译典型例句，区分写景短句和蕴含文章主旨的议论句，把握两类句子翻译的侧重点，保证译文贴合原文情感与句意。
17．【答案】
（1）文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
（2）本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。
“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。
（3）“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”，两者相辅相成，充分表达了作者与民同乐的政治理想。
（4）相同之处：都蕴藏着作者的政治理想和抱负，都以百姓生活得幸福安康为“乐”的前提。不同之处：欧阳修的“乐”还包含了山水之乐、宴酣之乐。
【解析】该题梳理第一段写景顺序，先把握由远到近的景物脉络，从滁州全景到山峰、山路、泉水，最终落脚醉翁亭，再分析层层铺垫的表达效果，全景到特写的顺序层层烘托主亭，增强写景的画面层次感与游览真实感。
故答案为：文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。梳理文中各类 “乐” 需要分层对应文本，禽鸟、滁人、山水、宴饮、太守各为一层，分析主旨句时结合文章核心 “与民同乐”，挖掘文字背后作者治理地方的成就感与文人记事抒怀的志趣。
故答案为：本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。区分醉和乐的表里关系，明确饮酒醉只是外在状态，所有沉醉的根源都是内心多种欢愉，点明二者相辅相成，共同服务于全文与民同乐的中心主旨。
故答案为：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”，两者相辅相成，充分表达了作者与民同乐的政治理想。对比阅读题型需分异同两层作答，相同之处紧扣二人都心系百姓的理想，不同之处结合两篇文章背景区分快乐的范围与格局，欧阳修立足滁州一地当下的山水民生之乐，范仲淹放眼天下，抒发忧国忧民的宏大理想。
故答案为：相同之处：都蕴藏着作者的政治理想和抱负，都以百姓生活得幸福安康为“乐”的前提。不同之处：欧阳修的“乐”还包含了山水之乐、宴酣之乐。【点评】 本题综合考查文言文景物描写赏析、文章情感梳理、词句内涵理解、课内文本对比阅读四类高频阅读题型，覆盖写景手法、文章线索、主旨情感、跨文本比较多个核心考点。作答赏析写景顺序类题目时，可以按照梳理行文顺序、概括写景层次、分析表达效果三步作答，抓住全景到局部的镜头变化体会烘托作用；梳理文中情感类题目，依托段落分层提取关键词，逐一对应文本区分不同层次的乐；理解词句关联类问题，分清表象与内核，紧扣文章中心建立二者逻辑联系；对比阅读题固定采用先同后异的答题结构，先找到两位作者思想的共通点，再结合两篇课文的写作背景、人物心境区分快乐内涵与格局，答题时分点梳理思路，语言连贯完整，作答完成后回归原文核对内容，保证分析贴合文本原意，不脱离课文凭空阐发。
18．【答案】
（1）【第1空】命名；【第2空】名称；【第3空】同“现”，表现；
（2）都位于滁州自然山水之间，环境优美，意境清幽。
（3）示例】《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”是与民同乐，乐民之乐。《丰乐亭记》中欧阳修的“乐”是乐山水之乐，乐民岁物之丰成，乐民喜与之游。《醒心亭记》中欧阳修的“乐”是君主在上悠然自得，无为清静；百姓在下丰衣足食，心无不满；天下学者皆为才且良。
【解析】①句 “遂书以名其亭焉”，“名” 后带宾语亭子，是名词活用为动词，译为命名。
②句 “见其名之意”，“名” 作宾语，为名词，意思是名称。
④句 “自为记以见其名之意”，这里 “见” 是通假字，通 “现”，文中指通过文章展现亭子命名的含义，和③句动词看见含义区分开。
故答案为：命名；名称；同“现”，表现结合三段材料写景语句，醉翁亭：琅琊山、酿泉；丰乐亭：丰山、幽谷、清泉；醒心亭：群山、泉水、旷野，提炼共通环境特点，依山傍水、自然风光优美清幽，整合语句作答。
故答案为： 都位于滁州自然山水之间，环境优美，意境清幽。分层梳理三则文本里 “乐” 的内涵，先表层山水之乐，再本地民生富足、与百姓同游的和乐，最后拔高到心怀天下太平的政治理想，点明亭台只是寄情载体，理清由浅至深的三层快乐。
故答案为：示例：《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”是与民同乐，乐民之乐。《丰乐亭记》中欧阳修的“乐”是乐山水之乐，乐民岁物之丰成，乐民喜与之游。《醒心亭记》中欧阳修的“乐”是君主在上悠然自得，无为清静；百姓在下丰衣足食，心无不满；天下学者皆为才且良。【点评】（1） 本小题考点为文言一词多义、词类活用与通假字，依托三篇记文的句子对比设题，侧重依靠语法词性、文言特殊用法区分字义。作答时可以通过字词在句中承担的语法成分判断含义，名词后紧跟宾语一般活用为动词，处在宾语位置则是普通名词，遇到标注通假提示的字词，优先回忆课内常见通假释义，日常积累时将词性变化、通假两类特殊字词分开整理，答题代入词义通读句子，验证语义通顺即可。
（2） 本小题考点为多文本内容信息提取与概括，属于对比阅读基础题型，需要筛选三篇文段中描写亭子周边环境的语句，提炼重复出现的山水景物关键词，再整合形成简洁统一的总结。作答技巧为先逐段勾画景物描写词句，找出共通意象，舍弃各自独有的景致，概括整体环境氛围，答题语言不宜直接摘抄原文长句，要做到精简凝练，保证要点完整。
（3） 本小题考点为多文本人物情感主旨理解，是对比阅读的重难点题型，需要整合多则材料分层剖析人物心境。作答可以遵循由浅入深的分层思路，先梳理直观的游玩山水之乐，再分析本地民生安乐的浅层政治之乐，最后挖掘文本深层的天下大同理想，答题过程中分别对应三篇短文给出文本依据，让观点有原文支撑，避免脱离材料空谈感悟，梳理完成后理顺逻辑，层层递进表述，清晰展现欧阳修 “乐” 的多重层次。
【参考译文】▶《丰乐亭记》
我掌管治理滁州的第二年夏天，才（发现）滁州的泉水喝起来甘甜，（于是）向滁州人询问（泉水的发源地），在距离滁州城南面一百步的近处找到了它。它的上面有丰山高耸地矗立着，下面有深谷幽暗深邃地潜藏着，中间有一股清泉水势汹涌，向上涌出。（我）上下左右地看，看到这里的风景而快乐。于是我（叫人）疏通泉水，凿开石头，开辟出空地造了一座亭子，和滁州人（一起）到那里游玩。……四季的风光无一不令人喜爱。又庆幸遇到百姓为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我一同游玩。……于是（我）就写下这篇文章来为这座亭子命名。
▶《醒心亭记》
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了（一个）名叫“丰乐”的亭子，（欧阳修）亲自作记来表现它的名称的意思。不久以后又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了（一个）叫“醒心”的亭子，让我（为）它作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉并且劳累了，就一定要登上醒心亭眺望，来看那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠……于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而忘记返回了。所以就根据这个缘故给亭命名。