人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修优质课教案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修优质课教案，共10页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学过程，课下任务，板书设计等内容，欢迎下载使用。
墨剑飘雨
【教学目标】
1.熟读成诵，积累常用文言词汇的意义和用法。（重点）
2.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。（重点）
3.了解创作的背景，探寻欧阳修的精神境界。（难点）
【任务群】
任务一：初读·读懂文章大意
任务二：比读·读出语言之味
任务三：美读·欣赏山水之境
任务四：品读·深悟醉翁心语
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
任务一：初读·读懂文章大意
1.聆听《醉翁亭记》朗诵,感受文章舒缓自如的特点，标注生字读音。
（1）课件播放课文朗读录音，屏显：
醉翁亭记
欧阳修
环滁（chú）/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊（lánɡ yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺（chán chán），而/泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄（zhé）醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得知心/而寓之酒也。
若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴瞑（mínɡ），晦明变化者，山间/之朝暮也。野芳发/而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻（yǔ lǚ）/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌（liè），山肴/野蔌（sù），杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈（yì）者/胜，觥筹（ɡōnɡ chóu）/交错，起坐/而喧哗者，众宾欢也。苍颜/白发，颓然乎/其间者，太守/醉也。
已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳（yì），鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守/之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵欧阳修也。
（2）学生自由朗读后齐读，老师订正读音。
2.请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
（1）环滁①皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也②。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转③，有亭翼然临于泉上④者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也⑤。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意⑥不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也⑦。
【注释】
①环滁：环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。
②望之蔚然而深秀者，琅琊也：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。
③峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。
④有亭翼然临于泉上：有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，居高面下。
⑤太守自谓也：太守用自己的别号(醉翁)来命名。
⑥意：意趣，情趣。
⑦山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
【译文】
环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名。
（2）若夫日出而林霏开①，云归而岩穴暝②，晦明变化③者，山间之朝暮也。野芳发而幽香④，佳木秀而繁阴⑤，风霜高洁⑥，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
【注释】
①林霏开：树林里的雾气散开。霏，弥漫的云气。
②云归而岩穴暝：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。岩穴，山洞，这里指山谷。暝，昏暗。
③晦明变化：意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。
④野芳发而幽香：野花开放，有一股清幽的香味。芳，花。
⑤佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。
⑥风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。
【译文】
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
（3）至于负者①歌于途，行者休于树②，前者呼，后者应，伛偻(yǔlǚ)提携③，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌(liè)④，山肴野蔌(sù)⑤，杂然而前陈⑥者，太守宴也。宴酣之乐⑦，非丝非竹，射⑧者中，弈(yì)⑨者胜，觥(ɡōnɡ)筹交错⑩，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 EQ \\ac(○,11)白发，颓然乎其间 EQ \\ac(○,12)者，太守醉也。
【注释】
①负者：背东西的人。
②休于树：在树下休息。
③伛偻(yǔlǚ)提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。伛，弯腰曲背，这里指老人。提携、牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
④洌(liè)：清。
⑤山肴野蔌(sù)：野味野菜。肴，鱼、肉之类的荤菜。蔌，菜蔬。
⑥陈：陈列，摆开 。
⑦宴酣之乐，非丝非竹：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。
⑧射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向中，投中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
⑨弈(yì)：下棋。
⑩觥(ɡōnɡ)筹交错：酒杯和酒交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。
EQ \\ac(○,11)苍颜：苍老的容颜。
EQ \\ac(○,12)颓然乎其间：醉倒在众人中间。颓然，倒下的样子。
【译文】
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(yì)①，鸣声上下②，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐③也。醉能同其乐，醒能述以文者④，太守也。太守谓⑤谁？庐陵欧阳修也。
【注释】
①阴翳(yì)：形容枝叶茂密成荫。翳：遮盖。
②鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。
③乐其乐：以游人的快乐为快乐。
④醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。
⑤谓：为，是。
【译文】
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。
任务二：比读·读出语言之味
1.本文是一篇文质兼美的游记体散文，其语言简洁流畅，一气贯注，这有赖于作者创新运用了21个“也”字。请同学们去掉下面每句话末尾的“也”字，自由诵读，并说说阅读感受。
环滁皆山(也)。
望之蔚然而深秀者，琅琊(也)。
渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉(也)。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭(也)。
作亭者谁?山之僧智仙(也)。
名之者谁?太守自谓(也)。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁(也)。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间(也)。
山水之乐，得之心而寓之酒(也)。
预设：去掉“也”字后，气息有短促不畅、生硬滞涩感。“也”字匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。
2.本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文判断下面“也”字表达的语气，并说说如何读出“也”字的韵味。
预设：
3.本文语言还语气舒缓，委婉有致，这也有赖于作者创新运用了25个“而”字。请同学们去掉下面每句话中的“而”字，自由诵读，说说阅读感受。
得之心(而)寓之酒也。
野芳发(而)幽香，佳木秀(而)繁阴。
朝(而)往，幕(而)归。
临溪(而)渔，溪深(而)鱼肥，酿泉为酒，
泉香(而)酒冽。
杂然(而)前陈者，太守宴也。
起坐(而)喧哗者，众宾欢也
然(而)禽鸟知山林之乐，(而)不知人之乐。
太守归(而)宾客从也。
游人去(而)禽鸟乐也。
预设：去掉“而”字,语言显得过于精练，读来非常紧迫急促。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。
明确：“而”字可以表示前后词语并列、承接、递进、修饰、转折等关系。在朗读时，凡表示转折或递进意味的，都要重读，凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。
第一课时
任务三：美读·欣赏山水之境
1.也”“而”两个虚词的使用，使文章灵动飞扬，在我们的快意吟咏间，琅琊山的秀丽山色已不知不觉宛在眼前。欧阳修驾驭语言的功力，如灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都为我们呈现了连贯生动的镜头。请阅读第1自然段，结合下列提示，说一说作者是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的。
预设：
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
这一组环山秀水映美亭的镜头，由远及近，如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人一种移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
2.第2、3、4自然段又用怎样的镜头呈现了什么景致呢？
（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。（第2段）
这是一组表现朝暮光影摇曳的镜头:按照从早到晚的顺序，全景镜头拼接，先是早晨的“日出而林霏开”;然后这个画面逐渐淡出，黄昏时的“云归而岩穴瞑”逐渐淡入，从而写出了山间朝暮的“晦明变化。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（第2段）
这是一组表现四季更迭分明的镜头:从春到冬，运用了有代表性的四个特写镜头，这就是春天的“野芳”，夏天的“佳木”，秋天的“风霜”和冬天的“水落石出”，写出了四季的特征。
（3）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（第3段）
这是一组表现官民游宴共欢畅的镜头:从山外到山内，中景再现了滁人游图、太守宴图、众宾欢图，最后特写太守醉图。
（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（第4段）
这是一组表现夕照山林禽鸟乐的镜头:中景再现了游人散去以后，“人影散乱”和山林鸟儿“鸣声上下”，用“禽鸟之乐”来烘托“人之乐”。
3.一组组优美的镜头，再现了滁州的秀美风光。请同学们放眼山林，细读文本，结合下列语句，品味欧阳修绘景用字的传神。
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
预设：写“山”：“环”——环绕连绵，“蔚然”——葱郁苍翠，“深秀”——幽深秀丽。
（2）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
预设：写“水”：“渐”字多曲折;“潺潺”显宁静;“泻”字见涌动。
（3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
预设：写“亭”：“峰回路转”多幽隐;“翼然”更灵动；“临”见险奇。
（4）野芳发而幽香
预设：写“花”：“发”见生机;“幽”闻暗香。
（5）佳木秀而繁阴
预设：写“木”：“秀”字茂盛;“繁”字浓郁。
（6）风霜高洁
预设：写“风霜”：“高”的天朗气清;“洁”的晶莹冰凉。
4.一个个传神的炼字，都是作者对山间万物细腻真切的观察，不同的景象写出了灵动多姿的滁州山色意境之美。请再读课文，梳理全文结构。
预设：
第1段：引入：
（1）亭的周边环境:环滁皆山→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭
（2）亭名由来:作亭者→名之者→命名之意
第2段：写景：朝暮之景→四时之景→总归为“乐亦无穷”
第3段：写游和宴：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
第4段：写归：
（1）太守归→宾客从→游人去→禽鸟乐
（2）三种乐，境界有别：禽鸟→游人→太守
（3）结尾：道出姓名，解开谜底
任务四：品读·深悟醉翁心语
1.对滁州精美镜头的精准摄取与描绘，充分表现了欧阳修对滁州的喜爱。请找出直接抒发了作者对滁州感情的句子。
预设：
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）四时之景不同，而乐亦无穷也。
（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
2.从这些直接抒发情感的句子中你能研判出哪些信息呢？
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）四时之景不同，而乐亦无穷也。（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
预设：
（1）醉翁的心里收藏着这份欣赏山水的快乐。
（2）醉翁的意趣不在喝酒上。
（3）醉翁借喝酒有所寄托。
3.请带着对“醉翁之意”的疑虑读第3段。欧阳修说“杂然”太守宴，众宾欢也。太守宴究竟“杂”在哪里呢?请找出来。
预设：
（1）宴席人员“杂然”:这是一桌流动的宴席，没有预定的客人，也许有随从，也许有游玩的老人与孩子。
（2）宴席菜品“杂然”:宴中食物不是厨房里精心烹调而成，而是就地取材，酿泉做的酒，溪水中现捕的鱼，山里的野味，林间的野菜，有一样算一样，随意鲜活，不拘排场，无人在意或计较。
（3）宴席活动“杂然”:没有高雅的音乐伴奏，你们投壶，他们下棋，我们猜拳行令，推杯换盏。
（4）宴席气氛“杂然”:宴席外，不远处路人的歌声不绝于途。宴席间，更是好不热闹，兴之所至，有人一会儿站起来，有人一会儿坐下去，大家都放开嗓门说话，声音吵嚷，山林喧哗，一派“众乐乐”的欢愉氛围。
4.你能在太守宴的“杂然”中读出了什么？
预设：
（1）人寿年丰
（2）自由欢畅
（3）惬意安乐
（4）平等和谐
（5）民风淳朴
（6）政通人和
5.此刻，在这份太平画卷中，“苍颜白发”的太守没有言语，只是默默地“颓然乎期间”。请联系背景资料，又能从太守“颓然”里读出什么？
背景资料：
欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
宋仁宗庆历五年(1045)，以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因为上书为他们辩护，也被贬为滁州知州，欧阳修时年39岁。《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州的第二年。
欧阳修到任滁州后推行宽简为政，轻刑薄赋、安抚百姓，短短时间就做到政通人和、境内安定。
预设：
（1）中年为翁的沧桑
（2）人生的坎坷不易
（3）治下安宁的满足
（4）与民同乐的享受
（5）宽简爱民的胸怀
（6）随缘自适的闲雅
6.读到此处，你是否明白太守“得之心寓之酒”的“醉翁之意”的真正含义呢？
预设：太守“得之心寓之酒”的不只有醉翁亭外的山山水水，还有当下所有的美、所有的痛、所有的乐、所有的理想，他不说，但一切都在他的眼里、在他的心中交融，都在他的酒中升腾。
7.本文多次提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
预设：（1）山水之乐；（2）宴饮之乐；（3）禽鸟之乐；（4）滁人之乐；（5）太守之乐。
“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。
8.本文问世之初便得到了广泛而迅速的传播，产生影响极大的不唯写景优美，还有文中闪烁的精神光辉。你认为欧阳修身上哪些精神品质值得称颂？
预设：
（1）身处逆境的平和心态；
（2）与民同乐的政治襟怀；
（3）醉情山水、怡然自得的乐观精神。
【结束语】
醉翁坦荡荡，谁人不识君。让我们最后深情回眸醉翁亭，致敬醉翁这位精神品质达人。
播放视频：醉翁亭介绍。
墨剑飘雨
【课下任务】
1.背默全文。
2.本文中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。
【板书设计】
任务情境（Ai数字人）：
我校将举办经典诵读·古文诵读会，我班抽中的题目是《醉翁亭记》，请你走进文本，完成一场有韵律、有画面、有情怀的《醉翁亭记》经典诵读展演。同学们，准备好了吗？
句子
语气
如何读出韵味
1.环滁皆山也。
2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
3.作亭者谁？山之僧曰智仙也。
4.名之者谁？太守自谓也。
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
句子
语气
如何读出韵味
1.环滁皆山也。
2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
判断语气
描述景物时的“也”读出肯定，气息轻快陶然，若行云流水。
3.作亭者谁？山之僧曰智仙也。
4.名之者谁？太守自谓也。
判断语气
介绍人物时的“也”读出肯定，气息着重强调，简洁明快。
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
陈述语气
读出直抒胸臆时的感叹，气息圆润流畅，可舒缓吟咏。
影视常用镜头景别
远景
镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。
全景
出现人物全身形象或场景全貌的镜头。
中景
俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。
近景
表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。
特写
表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。