2026秋部编版语文九上同步练习湖南省岳阳市岳阳县九年级上学期语文文言文《岳阳楼记》复习竞赛试卷

这是一份2026秋部编版语文九上同步练习湖南省岳阳市岳阳县九年级上学期语文文言文《岳阳楼记》复习竞赛试卷，共76页。试卷主要包含了基础知识，文学常识填空，知识梳理， 写成语，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识 （共7题）
1．给下列加点字注音。
滕 淫雨 霏霏 怒号 隐曜 潜形
樯倾 岸芷 汀兰 潇湘 朝晖夕阴 谪守
忧谗畏讥 樯倾楫摧 宠辱偕忘 浩浩汤汤
2．下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁 B．忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼
C．迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾 D．增其旧制 皓月千里 宠辱携忘
3．下面不是对偶句的一项是（ ）
A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千
C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 D．浮光跃金，静影沉璧
4．下列句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A． 予/尝求/古仁人之心 B． 若/夫/淫雨霏霏
C． 处/江湖之远/则忧/其君 D．然/则/何时而/乐耶
5．下列说法有误的一项是（ ）
A． “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B． “日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C． “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
6．下面对《岳阳楼记》文章内容理解不正确的一项是（ ）
A． 全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B． “是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C． 全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
7．下列诗句与《岳阳楼记》中作者表达的家国情怀最相近的一项是（ ）
A． 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
B． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、文学常识填空。 （共2题）
8．范仲淹，字 ，苏州吴县人， （朝代）政治家、军事家、文学家，死后谥“ ”，世称“ ”，著有《 》。
9．“记”是古代的一种 ，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑等，故又称“杂记”。在表达方式上大多以 为主，兼有 、 成分。除了本课的这篇“记”之外，请再列举两篇：《 》《 》。
三、知识梳理。 （共4题）
10．通假字。
（1）百废具兴 具：
（2）属予作文以记之 属：
11．一词多义
（1）以：
①属予作文以记之
②不以物喜，不以己悲
（2）观：
①予观夫巴陵胜状
②此则岳阳楼之大观也
（3）则：
①然则何时而乐耶
②此则岳阳楼之大观也
③居庙堂之高则忧其民
（4）极：
①感极而悲者矣
②此乐何极
③南极潇湘
④初极狭
（5）或：
①而或长烟一空
②或异二者之为
（6）空：
①浊浪排空
②而或长烟一空
（7）去：
①去国怀乡
②委而去之
（8）之：
①此则岳阳楼之大观也
②属予作文以记之
③或异二者之为
（9）备：
①前人之述备矣
②众妙毕备
（10）薄：
①薄暮冥冥
②不宜妄自菲薄
（11）通：
①北通巫峡
②初极狭，才通人
③政通人和，百废具兴
④鸣之而不能通其意
（12）和：
①政通人和
②至若春和景明
12．词类活用
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先： 后：
（2）百废具兴。 废 ：
13．古今异义
（1）微斯人
微 古义： ；今义：微小；轻微
（2）气象万千
气象 古义： ；今义：指大气的状态和现象
（3）属予作文以记之
作文 古义： ；今义：学生作为练习所写的文章
（4）增其旧制
制 古义： ；今义：制度
（5）至若春和景明
景 古义： ；今义：景物
（6）予尝求古仁人之心
尝 古义： ；今义：品尝
四、 写成语 （共1题）
14． 写出出自本文（《岳阳楼记》）的成语：
五、对比阅读 （共1题）
15．阅读
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
(选自范公偁《过庭录》)
【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。
（1）解释文中加点的词。
景（ ） 书（ ）
（2）翻译下列句子。
①沙鸥翔集，锦鳞游泳。
②浮光跃金，静影沉璧。
③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
④愤郁颇见辞色。
（3）用原文来回答。
【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：
【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：
（4）从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？
【答案区】
1．【答案】【第1空】téng；【第2空】yín；【第3空】fēi；【第4空】há；【第5空】yà；【第6空】qián；【第7空】qiáng；【第8空】zhǐ；【第9空】tīng；【第10空】xiā；【第11空】huī；【第12空】zhé；【第13空】chán；【第14空】jí；【第15空】xié；【第16空】shāng；
【解析】【分析】本题考查学生辨析汉字字音的能力。 本题注意重点字读音：樯倾楫摧 ： qiáng qīng jí cu 指船损坏。
【点评】本题考查学生辨析汉字字音的能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
2．【答案】B
【解析】【分析】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。
A：静影沉璧；B无误； C：一碧万顷 D：宠辱偕忘
故答案为：B
【点评】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
3．【答案】B
【解析】【分析】 本题考查的是对偶修辞手法。
B．有误，“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。两者不能对应。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对偶修辞手法。解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。
4．【答案】A
【解析】【分析】 本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。
A．句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。故句子断为：予/尝求/古仁人之心。
B．句意为：像那阴雨连绵。故句子断为：若夫/淫雨霏霏。
C．句意为：处在僻远的地方做官则为君主担忧。故句子断为：处/江湖之远/则忧其君或处/江湖/之远/则忧/其君。
D．句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？故句子断为：然则/何时而乐耶？
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，注意以下六种情况：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中心语和介宾短语之间要停顿、“古二今一”之间要停顿、关联词语后面要停顿、总领性词语后面要停顿。
5．【答案】C
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的辨析能力。
C．有误，“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用对偶、比喻的修辞方法，描绘的是春夜的美景。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。做本题时注意通读全诗，把握诗意，侧面选项正误。
6．【答案】A
【解析】【分析】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。
A.全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。故A理解错误。
故答案为：A
【点评】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，再从文章的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。
7．【答案】A
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的理解。
结合相关的语句，从中可以看出表达了范仲淹忧国忧民的思想．表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位．
A：表达了忧国忧民的思想．具有范仲淹的思想境界。
故答案为：A
【点评】 本题考查对文章内容的理解。解答时需要平时多积累。本题是对文章主旨及作者情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
8．【答案】【第1空】希文；【第2空】北宋；【第3空】文正；【第4空】范文正公；【第5空】范文正公集；
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日 [1] ），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称范文正公。至清代以后，相继从祀于孔庙及历代帝王庙。 范仲淹在地方治政、守边皆有成绩。其文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 [3] 。有《范文正公文集》传世。
故答案为：希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
9．【答案】【第1空】文体；【第2空】记叙；【第3空】议论；【第4空】抒情；【第5空】《满井游记》；【第6空】《小石潭记》；
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握。
“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
故答案为：文体；记叙；议论；抒情；《满井游记》；《小石潭记》
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
10．【答案】
（1）【第1空】具：同“俱”，全、皆；
（2）【第1空】属：同“嘱”，嘱咐；
【解析】【分析】 此题考查通假字的理解能力。
具： 同“俱”，全、皆。句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。
属： 属：同“嘱”，嘱咐。句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
【点评】此题考查通假字的理解能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。
11．【答案】
（1）【第1空】连词，来；【第2空】介词，因为；
（2）【第1空】动词，看；【第2空】动词，景象；
（3）【第1空】连词，那么；【第2空】副词，就是；【第3空】副词，就；
（4）【第1空】名词，极点；【第2空】名词，尽头；【第3空】动词，至、到达；【第4空】非常；
（5）【第1空】副词，有时；【第2空】副词，也许、或许；
（6）【第1空】名词，天空；【第2空】动词，消散；
（7）【第1空】动词，离开；【第2空】动词，逃离；
（8）【第1空】结构助词，的；【第2空】代词，这件事；【第3空】（的）；
（9）【第1空】详尽；【第2空】具备；
（10）【第1空】迫近；【第2空】看不起；
（11）【第1空】动词，通向；【第2空】动词，通过；【第3空】形容词，顺利；【第4空】动词，通晓；
（12）【第1空】形容词，和乐；【第2空】形容词，和煦；
【解析】【分析】此题考查把握文言文一词多义的能力。 注意重点字：政通人和。 和： 形容词，和乐。句意为：政治清明通达，人民安居和顺。至若春和景明。 和： 形容词，和乐 。句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。
【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
12．【答案】
（1）名词用作状语：先，在之前；后，在之后
（2）动词用作名词，荒废的事业
【解析】【分析】此题考查把握实词词类活用的能力。
(1) 句意为：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。
先：名词作状语，在……之前；后：名词作状语，在……之后。
(2) 句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。
废： 动词用作名词，荒废的事业 。
【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
13．【答案】
（1）【第1空】如果没有；
（2）【第1空】景象；
（3）【第1空】写文章；
（4）【第1空】规模；
（5）【第1空】日光；
（6）【第1空】曾经；
【解析】【分析】本题考查古今异义词的辨析能力。
注意重点：
（1）句意为：如果没有这种人。古义：如果没有；今义：微小。
（3）句意为：嘱咐我写文章记述这件事。古义：写文章；今义：名词，文章。
（4）句意为：扩大它原有的规模。古义：原有的规模；今义：制度。
（5）句意为：接近傍晚天色昏暗。古义：接近；今义：与“厚”相对。
【点评】本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。
14．【答案】百废俱兴；政通人和；气象万千；心旷神怡；浩浩汤汤 ；先忧后乐；气象万千；波澜不惊；春和景明；皓月千里
【解析】【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。
《岳阳楼记》中的成语如下：浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、山岳潜形、薄暮冥冥、虎啸猿啼、春和景明、波澜不惊、上下天光、一碧万顷、沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰、心旷神怡、宠辱皆忘。
【点评】 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
15．【答案】
（1）日光；书信
（2）①沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游。②浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。③居处在朝廷的高位上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，则替君主担忧。④他的悲愤郁闷之情常常表现在文章(言辞)中和脸上。
（3）天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
友善，爱其才，恐后贻祸。
（4）①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后） 。
②做人要有宽阔的胸襟。
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意为：在朝廷上做官时，就为百姓担忧。庙堂：指朝廷；
②句意为：我曾探求过古时仁人的心境。求：探求；
③句意为：在天下人忧虑之前先忧虑。先：在……之前；
④句意为：害怕他以后遭到迫害。贻：遗留；
⑤句意为：滕子京依仗着有才华。负：依仗。
故答案为： 日光；书信本题考查句子的翻译。
（1）句中重点词有：微，如果没有；斯，这样的；注意“吾谁与归”是倒装句，正常语序为“吾与谁归”。
（2）句中重点词有：以，因为。这两句话运用了互文的修辞，翻译时要注意。 故答案为：①沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游。②浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。③居处在朝廷的高位上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，则替君主担忧。④他的悲愤郁闷之情常常表现在文章(言辞)中和脸上。本题考查文章内容的理解。
（1）甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，意思是：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人享福之后才享福。体现出一种胸怀天下，心系人民疾苦，人民才可以安居乐业，国才可以长治久安的政治态度。
（2）乙文中“友善，爱其才，恐后贻祸”一句，意思是两人关系很好，也很爱惜他的才华，体现了范仲淹对滕子京的态度。
故答案为： （1）天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）友善，爱其才，恐后贻祸。本题考查道理启示。
例如，从【甲】文中范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我们可得到启示：我们要吃苦在前，享乐在后的精神；要有忧国忧民意识或做人要有宽阔的胸怀；
从【乙】文中“友善，爱其才，恐后贻祸”可得到启示：对朋友要真诚帮助；从滕子京“豪迈自负，罕受人言”，但后来却听从了范仲淹的劝告来说，可得到启示：要善于接受他人意见或做人要谦虚。
故答案为：①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后） 。
②做人要有宽阔的胸襟。【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
（3）此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
（4）本题考查学生的阅读拓展延伸能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。这是一道开放类试题，言之成理，符合题目的要求即可。