教科版（2024）四年级上册（2024）3. 声音的高低精品课件ppt

这是一份教科版（2024）四年级上册（2024）3. 声音的高低精品课件ppt，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
情境导入，提出探究问题
大家请看铝片琴，我们敲击不同铝片，仔细听听发出的声音一样吗？
声音除了强弱，还有高低变化，音乐课上，我们把声音的高低称为音调。
人和各种物体都能发出高低不同的声音，大家想一想，声音的高低究竟是怎样产生的？提问：科学上把声音的高低称作什么？
科学上将声音的高低叫作音调。
任务预告，初识探究思路
今天我们通过铝片琴、钢尺、金属管三组实验，寻找音调高低背后的秘密。
铝片琴与钢尺实验，寻找规律
依次敲击铝片琴长短不同的铝片，仔细聆听声音高低，猜一猜音调高低和铝片长短有关吗？
把钢尺一端压在桌面，改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子，观察声音高低和振动快慢，填写记录单。
尺子伸出桌面更长时，振动快还是慢？声音更高还是更低？提问：钢尺伸出桌面越长，振动和音调有什么特点？
参考答案：钢尺伸出越长，振动越慢，声音越低；伸出越短，振动越快，声音越高。
尺子长短不同，振动快慢不同，声音高低也就不同。我们继续用金属管验证这条规律。
金属管实验，完善实验证据
这些金属管长短、粗细各不相同，大家推测，敲击它们会发出高低一样的声音吗？
依次敲击不同金属管，认真倾听音调高低，归纳发声规律。
结合铝片琴、钢尺、金属管实验，大家找找三组实验共同的特点。
综合所有实验，谁能说一说，声音高低和物体振动快慢存在什么联系？
结合我们所有实验，说一说声音高低与什么有关？提问：声音的高低和什么因素有关？
声音高低和物体振动快慢有关；振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
生活中哪里能听到音调高低变化？哪些动物声音高，哪些动物声音低？
比如小鸟声音高，老牛声音低。
在试管装入不同水量，敲击管口，课后大家可以试一试，观察声音高低变化。
课堂梳理，区分易混概念
我们区分两个知识点：振动幅度决定声音强弱；振动快慢决定声音高低。不要混淆。
今天我们通过多个实验发现，振动快慢决定声音高低。生活中的各类乐器，正是利用物体长短、粗细改变音调，创造出动听的音乐。