化学九年级上册（2024）分子和原子优秀学案

这是一份化学九年级上册（2024）分子和原子优秀学案，文件包含2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时课件pptx、2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
内 容 导 航
考 点 演 练
题型1 物质的微粒性
【典例1】水烧开壶盖被顶起，是因为壶内水（ ）
A．分子的体积增大B．分子间间隔增大
C．分子的质量增大D．分子的个数增多
【变式1】水是由水分子构成的。若用“”表示氢原子，“”表示氧原子，如图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（ ）
A．
B．
C．
D．
题型2 利用分子与原子的性质分析和解决问题
【典例1】如图为古人使用的“省油灯”，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释不正确的是（ ）
A．水分子不断运动B．水分子间隔变大
C．水分子受热分解D．水分子数目减少
【变式1】对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同
B．在阳光下晾晒湿衣服——温度升高，水分子运动加快
C．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同
D．氧元素和氢元素是两种不同的元素——原子中的中子数不同
【变式2】在重庆李子坝打卡“轨道穿楼”后，品尝当地特色美食的过程中，下列现象与分子无规则运动无关的是（ ）
A．火锅香气弥漫街头巷尾
B．凉虾中红糖水逐渐扩散
C．磁器口麻花久放后变干
D．酸辣粉中花椒颗粒沉底
【变式3】下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
题型3 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【典例1】下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．液态空气B．二氧化锰
C．四氧化三铁D．二氧化碳
【变式1】善于用思维导图归纳总结是良好的学习习惯。如图是某同学整理的思维导图，说法不正确的是（ ）
A．物质都是由①组成的
B．①是质子数相同的一类②的总称
C．保持铁化学性质最小粒子是②
D．氯化钠由③直接构成
【变式2】下列关于物质组成与构成的说法正确的是（ ）
A．氯化氢（HCl）是氢元素和氯元素组成的
B．氨气（NH3）由一个氮原子和三个氢原子构成
C．氯化氢是氢气和氯气混合而成的
D．一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的
【变式3】在制作芯片时，需要在光刻晶圆前在晶图上平铺一层光刻胶。如环化橡胶型光刻胶，它是一种双叠氮系列光刻胶。则从上述描述中可以看出（ ）
A．氮分子B．氮原子C．氮离子D．氮元素
题型4 微粒观点及模型图的应用
【典例1】某兴趣小组利用氨水和无色酚酞溶液探究“分子运动现象”，并对氨气的制取产生兴趣。请回答下列7～9小题。
中科院团队在常温、常压和可见光条件下，基于LDH（一种固体催化剂）可合成氨气（NH3）。下列叙述不正确的是（ ）
A．由图可知，分子是保持物质化学性质的最小粒子
B．三个氢原子和一个氮原子结合形成氨气
C．反应前后构成原子种类不变
D．催化剂在反应前后的化学性质和质量不变
题型5 分子和原子的区别和联系
【典例1】下列关于分子、原子的说法正确的是（ ）
A．分子可以再分，原子不可再分
B．鱼依靠溶解在水中的氧分子生存
C．分子能构成物质，原子不能构成物质
D．分子比原子大
【变式1】分子与原子的本质区别是（ ）
A．能否构成物质
B．能否保持物质的化学性质
C．质量和体积大小
D．在化学变化中能否再分
【变式2】下列有关分子或原子的说法正确的是（ ）
A．物质只能由分子构成
B．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的
C．氨分子是由氨原子构成的
D．一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
【变式3】下列事实不能证明分子可分的是（ ）
A．蜡烛燃烧
B．氢气和氧气反应生成氯化氢
C．碘的升华
D．氧化汞受热分解生成汞和氧气
题型6 分子的定义与分子的特性
【典例1】按照图1装置，利用二氧化碳浓度传感器进行实验。打开传感器开关，一段时间后；再用热毛巾给塑料瓶外壁加热，绘制出曲线BC段，使瓶口朝下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是（ ）
A．AB段说明二氧化碳分子停止运动
B．对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度
C．对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快
D．说明二氧化碳不能供给呼吸
【变式1】如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后（ ）
A．该过程发生了化学变化
B．量筒中每个水分子的质量减小
C．量筒中水分子的数目减少
D．该过程不能说明水分子在不断地运动
【变式2】如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是（ ）
A．①和④中浓氨水变红
B．③中酚酞溶液变红②中酚酞溶液不变红
C．①中无明显现象，④中迅速变红
D．温度越高分子运动速率越快
【变式3】二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是（ ）
A．雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变
B．清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动
C．大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快
D．寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小
过 关 验 收
1．如图所示，若装置气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出（ ）
A．装置内气体分子的数目增多
B．装置内气体分子的间隔增大
C．装置内气体分子的体积增大
D．装置内气体分子的种类改变
2．《黄帝内经》记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”，下列说法正确的是（ ）
A．雨水落地后，水分子不再运动
B．水凝结成霜，水分子种类发生改变
C．水蒸发成水蒸气，水分子体积变大
D．水蒸气聚集成雨滴，水分子间隔变小
3．大雪是二十四节气之一，大雪时节天气更冷，降雪的可能性更大。雪是由水蒸气凝华形成的（ ）
A．水分子的种类B．水分子的间隔
C．水分子的质量D．水分子的化学性质
4．王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”（ ）
A．分子是不断运动的B．分子是由原子构成的
C．物质是变化的D．物质有三态变化
5．1500L氧气在加压的情况下可装入容积为10L的便携式钢瓶中，下列关于该过程说法正确的是（ ）
A．氧分子的数目变少B．氧分子的间隔变小
C．氧分子的质量变小D．氧分子的体积变小
6．对下列实验现象的解释不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．下列各选项中，解释与事实不吻合的是（ ）
A．事实：液氧和氧气都能使带火星的木条复燃 解释：同种分子的化学性质相同
B．事实：酒精做温度计的填充物 解释：酒精分子的体积受热变大，遇冷变小
C．事实：金刚石很坚硬，而石墨却很软 解释：碳原子的排列不同
D．事实：食物变质 解释：分子本身发生变化
8．温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升，其原因是（ ）
A．汞原子自身的体积变大
B．汞原子的数目增多
C．汞原子之间的间隔增大
D．汞原子由静止变为运动
9．基于“宏观—微观—符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。完成下面小题。
下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是（ ）
A．香水、汽油要密封保存——分子在不断运动
B．氢气和液氢可作燃料——同一种分子构成的物质，其化学性质相同
C．水烧开以后易把壶盖冲起——水分子体积变大
D．夏天晒衣服干得更快——温度越高，分子运动速率越快
10．从分子角度解释下列问题。
（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。
11．已知物质对应的化学符号氧化汞HgO、汞Hg、氧气O2，对下图理解有误的是（ ）
A．图中体现的化学变化为：HgO→△Hg+O2
B．由图可知：氧气是由氧原子构成的
C．由图可知：原子可以构成分子，也可以直接构成物质
D．由图可知：原子是化学变化中的最小粒子
12．下列粒子中，不能直接构成物质的是（ ）
A．分子B．原子C．离子D．中子
13．在我们的日常生活中出现了高钙牛奶、加碘食盐、铁强化酱油等产品．这里的钙、碘、铁是指（ ）
A．元素B．原子C．分子D．单质
14．项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面问题。
氧气能供给呼吸，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。下列物质中含有氧分子的是（ ）
A．二氧化碳B．过氧化氢C．液态空气D．高锰酸钾
15．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。以下说法正确的是（ ）
A．质子、中子、电子都可以直接构成物质
B．原子、分子、离子都可以直接构成物质
C．分子是由原子构成的，水由氢原子和氧原子构成
D．分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成
16．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，回答下列问题。
（1）从组成角度看：
五氧化二磷是由 组成的；
（2）从微粒角度看：
氨气（NH3）是由 构成的；
氯化钠是由 构成的。
17．新冠防疫期间，公共场所会使用到酒精（C2H5OH）、过氧化氢（H2O2）、过氧乙酸（CH3COOOH）等消毒液，这三种分子中都含有（ ）
A．氧原子B．氧分子C．氧元素D．氧离子
18．关于一个过氧化氢分子和一个二氧化碳分子，下列说法正确的是（ ）
A．元素的种类相同B．核外电子数相同
C．氧原子的个数相同D．氧分子的个数相同
19．2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18，这种分子具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（ ）
A．原子B．质子C．中子D．电子
20．成语是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列成语涉及的变化能证明分子可以再分的是（ ）
A．木已成舟B．花香四溢C．火烧赤壁D．滴水成冰
21．在舞台上用干冰可以塑造出宛如仙境一般烟雾缭绕的奇妙效果。干冰升华吸热，使空气中的水蒸气冷凝形成白雾。在利用干冰制造烟雾效果的过程中，发生该改变的是（ ）
A．水分子的质量
B．二氧化碳分子间的间隔
C．CO2分子的体积
D．构成水分子的原子种类
22．保持氧气化学性质的粒子是（ ）
A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧元素
23．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点，航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量．下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ）
A．小分子团水中水分子停止运动
B．小分子团水中水分子间没有间隙
C．水分子的化学性质被改变了
D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
24．如图所示，分别同时在双连试管中滴入2～3滴浓氨水和浓盐酸，2～3秒钟后观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟（固体颗粒）（ ）
A．分子在不断地运动
B．浓盐酸和浓氨水都具有挥发性
C．氯化氢分子比氨气分子运动速率快
D．氨气和氯化氢发生了化学反应
25．某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管（ ）
A．实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高
B．实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快
C．实验一能说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小
D．如果将试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条不会变红
26．下列微粒结构图示中，能表示氨分子（NH3）的是（ ）
A．B．C．D．
27．以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是（ ）
A．打气筒能将气体压缩
B．海绵能吸水
C．物体有热胀冷缩的现象
D．酒精和水混合后，总体积变小
28．某同学为了探究微观粒子的性质，按图1进行实验，并借助传感设备测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示（ ）
A．曲线Y对应的U型管为b
B．0﹣1min，氨气浓度为零是因为微观粒子静止不动
C．实验证明了微观粒子运动速率与温度有关
D．湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染
29．我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气（主要成分甲烷）在上升过程中，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是（ ）
A．“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出的快
B．溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象
C．“冰泡”中气体分子不再运动
D．“冰泡”中气体分子大小发生了变化
30．关于“分子运动现象”探究实验叙述不正确的是（ ）
A．酚酞溶液遇蒸馏水变红
B．浓氨水具有挥发性
C．酚酞溶液遇浓氨水变红
D．构成物质的微粒是不断运动的
31．基于“宏观—微观—符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。完成下面小题。
用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（ ）
A．B．C．D．
32．用所学知识填空：
（1）空气中含量最多且常用作保护气的是 ；
（2）飞艇气囊内填充的是密度比空气小、化学性质稳定的一种稀有气体，则该气体是 ；
（3）H2O和H2O2都是由氢、氧两种元素组成的，但化学性质不同，原因是 。
33．嫦娥七号探测器将于2026年前后发射，前往月球南极寻找水冰。月球的水有固态和气态两种存在方式。
（1）固态水的分子间隔比气态水更 （填“大”或“小”）。
（2）水由固态变为气态的过程中，没有发生变化的是 （填“物理性质”或“化学性质”）。
34．为进一步探究氨分子的运动，做如图二实验：用餐巾纸制作一朵小花，在花上滴加酚酞溶液（氨水能使酚酞溶液变红色），将其与小花一起放入倒扣的一次性透明塑料杯中。
（1）一段时间后，可观察到小花的变化是 。
（2）请从微观角度解释变化的原理 。
35．博罗县大力实施文化旅游强县政策，着力推进文旅融合，通过转型跨越，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点
（1）葫芦岭贝丘遗址公园成为县城居民休闲娱乐场所，这里曾出土了大量的石斧、石码、石锛等石器，以及夹砂黑陶、印纹硬灰陶等陶片。古代先人将石头制作成石斧、石码、石锛等属于 变化（填“物理”或“化学”）。后来用燃烧法将其烧制成各种形状的陶片，而燃烧利用了空气中的氧气 ，燃烧生成了气体二氧化碳可以用 ______________来检验。
（2）东江是造福博罗百姓的母亲河，老百姓日常生活诸多方面都离不开它。东江水在物质分类中属于 （填“纯净物”或“混合物”），如果将东江水冷却成冰后，与同质量的水相比 ，与水蒸气相比，分子间的间隔变 ，分子运动变 。
（3）罗浮山以景色秀美享誉全国，罗浮山某酒店提供的“液氮冰淇淋”受到很多顾客的欢迎，它是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋 （填字母）。
A．沸点低，汽化吸热
B．无毒，化学性质稳定
C．密度比空气略小
36．化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
（1）某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图1所示，该魔术中可观察到脱脂棉团由白色变为 ，请从微观角度解释该现象： 。
（2）图2是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B、C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填序号）。
②从图中可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还有 。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例： 。
37．在课堂上，魏老师取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图所示），盛 的注射器容易被压缩，其原因是 ．
题型1 物质的微粒性
题型2 利用分子与原子的性质分析和解决问题
题型3 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
题型4 微粒观点及模型图的应用
题型5 分子和原子的区别和联系
题型6 分子的定义与分子的特性
解｜题｜知｜识
物质的微粒性是指物质是由极其细小的、肉眼看不见的、又确确实实存在着的微粒构成的，并且，这些微观粒子总是在不停地做无规则的运动（如氨气在空气中的扩散；温度不同微粒的运动速率不同）；彼此之间都有一定的间隙（如热胀冷缩就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故）．这些构成物质的基本微粒，就是说是分子、原子、离子这样一些主要的微粒．其中，原子是化学科学最重要的基础和研究对象（它既可以构成分子，还可以转变为离子），它是由原子核和核外电子构成的；而原子核又是由质子和中子构成的．
解｜题｜知｜识
利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题．
现象或事实
解释
A
稀有气体化学性质稳定
原子最外层电子达到相对稳定结构
B
氧气和臭氧（O3）化学性质不相同
构成物质的分子不同
C
变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来
分子受热体积变大
D
金刚石和石墨物理性质差异很大
碳原子排列方式不同
解｜题｜知｜识
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，如图所示：
它们的区别是：
1．物质和元素都是宏观概念，它们只讲种类，不讲个数；而分子、原子和离子等是微观粒子，既可以讲种类，也可以讲个数．
2．元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；它与物质之间是组成关系，也就是，它是用来描述物质的宏观组成的，习惯上用“组成”来描述．例如，水是由氢元素和氧元素组成的（但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”）．而分子、原子和离子都是微观粒子；它们与物质之间是构成关系，也就是，它们是用来描述物质的微观构成的，习惯上用“构成”来描述．例如，水是由水分子构成的（一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”）；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．
3．对于分子、原子和离子来说，分子是保持物质化学性质的最小粒子，它在化学变化中是可以再分的；原子是化学变化中的最小粒子，它在化学变化中是不可再分的；而离子是指带电的原子或原子团（实际上是一种特殊的原子）．
解｜题｜知｜识
微粒观点的应用就是从物质的微粒性角度来分析解决实际问题．也就是，运用分子、原子或离子等微观粒子的知识来分析解释实际问题．例如，水受热变成了水蒸气，是由于水受热时，水分子获得的能力大，运动加剧，分子间隔逐渐变大，从而使水由液态变成了气态．
而模型图的应用是指把看不见的、抽象的微观粒子，用能够看到的模型图的形式形象展现出来，以便用来解释抽象的概念、化学反应或实际问题等．例如，分析图1中的模型图可知：（1）A表示的是某种原子（因为原子模型之间没有连接起来）；当该原子是能够直接物质的原子（即金属元素的原子、稀有气体元素的原子和能够构成固态非金属的非金属元素的原子）时，该图还能表示由这种原子直接构成的单质．（2）B表示的是由同种原子构成的分子（因为原子模型之间连接起来了，即原子结合构成了分子），还表示由该分子构成的单质．（3）C表示的是由不同种原子构成的分子，还表示由该分子构成的化合物．（4）D表示的是两种由同种原子构成的不同的分子，还表示由这两种分子构成的混合物．（5）原子模型之间没有连接起来的表示是原子；原子模型之间连接起来的表示是分子（即原子结合构成了分子）．（6）单质是只含有一种原子或分子（指由同种原子构成的）的物质；化合物是只含有一种分子（指由不同种原子构成的）的物质；混合物是含有多种分子的物质．又如，分析图2中的模型图可知：（1）2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子．（2）参加反应的甲物质属于化合物，反应生成的丙物质和乙物质都属于单质．（3）该反应中原子的种类发生了改变．（4）根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子．（5）甲、乙、丙的化学式分别是BA3（或A3B）、A2和B2．（6）该反应的化学方程式是2BA3（或A3B）＝B2+3A2（由于不知条件和物质的状态，所以暂时不够全面）．（7）该反应的类型是分解反应．

解｜题｜知｜识
分子和原子的区别和联系，如表所示：
分子
原子
相同点
质量、体积都非常小，彼此之间有间隔，总是在不停的运动。同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同。它们都是构成物质的基本粒子；既可以讲种类，又可以讲个数。
不同点
分子是保持物质化学性质的最小粒子。在化学反应中，分子能够分解成原子。分子只能构成物质。
原子是化学变化中的最小粒子。在化学反应中，不能再分。原子可以直接构成物质，也可以构成分子（分子再构成物质）。
联系
分子是由原子构成的，分子又可以分解成构成它的原子。
解｜题｜知｜识
分子的定义是保持物质化学性质的最小粒子；而分子的特性主要有这样4个：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔”．并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同．
A．
B．
C．
D．
实验现象
用隧道显微镜获得的苯分子图象
品红加入水中后整个液体变为红色
水分子在不同温度下的运动情况

50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL
解释
分子的质量和体积都很小
分子总是在不断运动着
常温时分子不运动，加热时分子才运动
分子间有间隙