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西师大版(2024)六年级上册(2024)问题提出第2课时课后复习题
展开 这是一份西师大版(2024)六年级上册(2024)问题提出第2课时课后复习题,共4页。试卷主要包含了基础填空,只列综合算式,不计算,基础应用题,基础情境提问等内容,欢迎下载使用。
完成用时:__________ 自评等级:□A □B □C
A层 基础巩固(全员必做)
一、基础填空(夯实解题逻辑)
1. 解决分数应用题,首先找准( ),已知用乘法,未知用( )。
2. 比单位“1”多几分之几,对应分率是(1+对应分率);比单位“1”少几分之几,对应分率是(__________)。
3. 两步分数应用题,需要先求出( )量,再计算最终问题。
4. 完整有效的分数提问,必须保证( )充足,问题可求解。
二、只列综合算式,不计算
1. 一根绳子长80米,第一次用去全长的14,第二次用去全长的15,还剩多少米?
________________________
2. 果园有桃树120棵,梨树比桃树少16,梨树有多少棵?
________________________
3. 一堆煤,用去23,正好用去60吨,这堆煤原有多少吨?
________________________
三、基础应用题(规范步骤,可简算优先简算)
1. 学校图书室有故事书240本,科技书的数量比故事书多18,科技书有多少本?
2. 一批货物,运走总数的37后,还剩80吨,这批货物一共有多少吨?
四、基础情境提问(提一道一步混合问题并解答)
情境:超市有面粉100千克,大米质量是面粉的45。
提出问题:________________________
解答:
B层 能力提升(学有余力)
一、两步复合型应用题
1. 工地有石子180吨,第一天用去总数的16,第二天用去的是第一天的43,第二天用去多少吨石子?
2. 一套桌椅售价360元,椅子价格是桌子的27,桌子和椅子的价格分别是多少元?
二、条件辨析易错题(区分分率与具体数量)
一根彩带长90米,第一次用去全长的13,第二次用去13米,两次一共用去多少米?
三、一境双问(分别提一步、两步问题并解答)
情境:六年级有男生150人,女生人数比男生少110。
1. 一步混合问题:
解答:
2. 两步混合问题:
解答:
四、残缺条件补全提问解答
情境:一桶油重75千克,__________,还剩多少千克?(补充分率条件,两步解答)
补全条件:________________________
完整解答:
C层 拓展探究(挑战选做)
一、数学说理
解决分数两步应用题时,为什么不能直接套用一步题的解题方法?请结合单位“1”的变化说明理由。
二、综合压轴应用题
书店运来480本课外书,第一天卖出总数的14,第二天卖出的数量比第一天少16,两天一共卖出多少本课外书?
三、反向创编应用题
根据算式120÷(1−15),编写一道完整的分数混合运算应用题并解答。
完整参考答案
A层 基础巩固
一、基础填空
1. 单位“1”、除法 2. 1−对应分率 3. 中间未知 4. 条件
二、只列算式不计算
1. 80×(1−14−15)
2. 120×(1−16)
3. 60÷23
三、基础应用题
1. 240×(1+18)=240×98=270(本)
答:科技书有270本。
2. 80÷(1−37)=80÷47=140(吨)
答:这批货物一共有140吨。
四、基础情境提问
示例问题:大米有多少千克?
解答:100×45=80(千克)
答:大米有80千克。(问题合理即可)
B层 能力提升
一、两步复合型应用题
1. 第一天用量:180×16=30(吨)
第二天用量:30×43=40(吨)
答:第二天用去40吨石子。
2. 桌子价格:360÷(1+27)=360÷97=280(元)
椅子价格:360−280=80(元)
答:桌子280元,椅子80元。
二、条件辨析易错题
第一次用去:90×13=30(米)
总用量:30+13=3013(米)
答:两次一共用去3013米。
三、一境双问
1. 一步问题:女生有多少人?
解答:150×(1−110)=135(人)
2. 两步问题:六年级一共有多少人?
解答:150+150×(1−110)=285(人)
四、残缺条件补全解答
示例条件:用去了总量的25
解答:用去:75×25=30(千克) 剩余:75−30=45(千克)
答:还剩45千克。(条件合理即可)
C层 拓展探究
一、数学说理参考
一步应用题仅对应一个固定单位“1”,可直接列式计算;两步应用题存在单位“1”传递或变化,没有直接对应的问题分率,必须先求出中间未知量,才能求解最终问题,因此不能直接套用一步题解法。
二、综合压轴应用题
第一天卖出:480×14=120(本)
第二天卖出:120×(1−16)=100(本)
总卖出:120+100=220(本)
答:两天一共卖出220本课外书。
三、反向创编应用题
示例题目:一根绳子用去15后,还剩120米,这根绳子原来长多少米?
解答:120÷(1−15)=120÷45=150(米)
答:绳子原来长150米。
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