西师大版（2024）六年级上册（2024）问题提出表格教案

这是一份西师大版（2024）六年级上册（2024）问题提出表格教案，共4页。教案主要包含了情境设计，导入新课，自主活动，探究新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
问题提出（3）：促销比价择优
课型
新授课
教学内容
教科书第72页
教学目标
1.能读懂“买赠、打折、满额减免”三类促销规则，分步核算不同渠道消费金额，对比选出花费最低的方案。
2.经历审题拆解规则、列式计算、横向比价全过程，提升分数运算、生活决策、方案对比分析能力。
3.结合真实购物场景探究消费逻辑，小组共创促销方案，学会理性消费，强化数学知识生活化应用意识。
教学重点
拆解不同店铺促销条件，准确计算消费总价并比价择优。
教学难点
解析买赠类优惠的购买数量换算；判断满减优惠能不能触发门槛，规避列式失误。
教学准备
多媒体课件
教学过程
备注
一、情境设计，导入新课
师：大家日常买文具的时候，商铺常会推出不一样的让利活动，谁平时见过哪些常见的促销形式？
生：打折降价、买几件免费赠送商品、消费达到固定额度做金额减免。
师：同样一批货品，不同优惠最终花的钱会有差距，今天我们借助分数运算，算清花销、挑选最省钱的采购渠道。
板书课题。
二、自主活动，探究新知
1.文具采购三类店铺比价拆解
（1）审题梳理基础条件
师读题：要买35本单价2元的笔记本，三家商铺优惠各不相同，分别是文海商场买6送1、文具超市按原价的九折出售、大树文具满50元减总价的。
师：哪家更合算呢？
生：哪家商店所需钱数最少，去那家商店购买就合算。
师生对话逐个拆解规则：
①文海商场（买6送1）
师：“买6本送1本”代表付出6本的钱，一共可以拿到几本？
生：付6本货款，到手能拿到7本。
师：35本按7本为一组，一共能分出几组？
生：35÷7=5（组），每组只需掏钱买6本，实际付费数量5×6=30（本）。
板书列式：35÷(6+1)×6=30(本) 30×2=60（元）
②文具超市（九折优惠）
师：九折对应的分率是，总价怎么列式？
生：先算原价总钱数，再乘折扣分率：35×2×=63（元）
③大树文具（满额优惠）
师：原价总额35×2=70元，能不能达到满50元的优惠门槛？优惠之后实际支付总价的分率是多少？
生：70元满足门槛，付款占比1-，列式：35×2×(1−)=56（元）。
横向比价：56