人教版（2024）五年级上册（2024）梯形的面积表格教案

这是一份人教版（2024）五年级上册（2024）梯形的面积表格教案，共3页。教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
练习十六
课型
练习课
教学内容
教科书第85~86页练习十六的内容
教学目标
1.巩固梯形的面积计算公式，熟练地运用梯形的面积计算公式解决生活中的实际问题。
2.培养学生综合运用知识的能力，培养学生的动手操作能力。
教学重点
掌握梯形的面积计算方法。
教学难点
熟练地运用梯形的面积计算公式解决生活中的实际问题。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，上节课我们学习了梯形的面积计算公式，谁能说一说？
教师指名回答，订正、评价。
与学生共同总结（出示课件）：
1.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。
2.如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面积计算公式可以写成：S=（a+b）h÷2。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习梯形的面积。（板书课题）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P85“练习十六”第3题。
（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。
（2）教师集体订正、评价。
2.课件出示教科书P85“练习十六”第5题。
（1）组织学生分析题意。
（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。
（3）教师集体订正、评价。
3.课件出示教科书P86“练习十六”第6题。
（1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。
教师：根据梯形的面积公式S=（a+b）h÷2，已知面积、高和上底，怎样求下底呢？
学生：b=S×2÷h-a。
（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。
（3）教师指名汇报，集体订正。
4.课件出示教科书P86“练习十六”第7题。
（1）组织学生分析题意。
教师：梯形草坪去掉小路的宽，即平移后的两部分草地合成的梯形，平移后的梯形上、下底的长度分别是多少？
学生：就是用原来梯形上、下底的长度分别减去小路的宽。
（2）教师指名学生上台板书，其余学生独立计算。
（3）教师指名汇报，集体订正。
5.课件出示教科书P86“练习十六”第9题。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，思考解题方法。
（3）学生先独立计算，然后小组讨论交流。
（4）教师指名学生汇报，其余学生补充。
（5）教师集体订正、评价。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了梯形的面积的相关知识点，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第85页练习十六第4、8、10题。
复习旧知，引导学生自己总结。
学会用平移的思想巧妙计算梯形的面积。
板书
设计
练习十六
1.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。
2.如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面积计算公式可以写成：S=（a+b）h÷2。
教后
反思
在本节课的教学中，先复习引入所学知识，让学生回忆梯形面积计算公式，感受梯形面积与它的上底、下底和高之间的关系，为学生计算梯形的面积做好认知准备，有利于他们利用已有知识推动新知学习。在学生运用梯形的面积计算公式解决问题时，充分发挥学生的主体性，让他们以小组为单位，共同探索问题的解决办法。在整个过程中，一些学生由于粗心，出现了一些错误，还有学生出现漏算、多算的现象，今后应重点关注。