小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）一 观察简单组合体表格教案

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）一 观察简单组合体表格教案教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
练习一
课型
练习课
教学内容
教科书第4~6页练习一的内容。
教学目标
1.巩固、加深从不同方向观察几何体的形状。
2.进一步认识从同一个方向观察不同物体看到的形状可能相同，也可能不同，培养空间观念。
3.根据从不同方向观察一个组合体所看到的图形进行拼搭，训练逆向思维，为后续学习做准备。
教学重点
辨认从不同方向观察组合体的图形。
教学难点
画多个几何体从不同方向观察到的图形，并进行比较。
教学准备
多媒体课件，若干个正方体。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得我们学习过的观察简单组合体的内容吗？
引导学生自己回忆，教师指名回答。如有遗漏，其他同学补充。
与学生共同总结。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习观察简单组合体。（板书：练习一）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P4“练习一”第2题。
（1）教师指名学生回答。
（2）课件出示正确的答案，集体订正，评价。
（3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。
2.课件出示教科书P4“练习一”第3题。
（1）教师指名学生板演，分别画出从前面、上面、左面看到的图形。
（2）课件出示正确的过程及答案，集体订正，评价。
（3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。
3.课件出示教科书P5“练习一”第7题。
（1）小组合作，动手摆一摆，交流讨论。。
（2）教师指名上台拼摆展示，其余学生独立完成。
（3）课件出示正确的答案，集体订正，评价。
（3）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。
4.课件出示教科书P5“练习一”第8题。
（1）让学生以小组为单位合作摆一摆。
（2）组内比较、分析，得出每题的结果。
（3）指定小组汇报，集体订正，教师作讲评。
5.课件出示教科书P6“练习一”第10题。
（1）组织小组展开拼搭活动，教师巡视指导。
（2）指定小组回答判断的理由，集体订正，教师作讲评。
（3）梳理拼搭的步骤。
教师：先根据给出的组合体进行拼搭，再画出从上面、前面、左看到的图形，据此与选项的组合体进行对照。（板书）
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固、加深从不同方向观察组合体的形状，巩固从同一个方向观察不同物体看到的形状的相关知识，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第6页练习一第9题。
复习旧知，引导学生自己总结。
培养逆向思维。
板书
设计
练习一
先根据给出的组合体进行拼搭，再画出从上面、前面、左看到的图形，据此与选项的组合体进行对照。
教后
反思
本节课是一节练习课，根据教学内容的特点，这节课主要通过学生们动手操作，小组讨论来推进，我发现学生很喜欢这样的模式，课堂气氛活跃，每个人都积极参与讨论，各抒己见，激发学生的学习兴趣。题目有一定程度的拓展和延伸，培养学生的空间观念和逆向思维。