小学英语Part A教学设计

这是一份小学英语Part A教学设计，共49页。
教学目标
1.通过看、听、说、读学习描述人物性格外貌形容词：lvely, clever, yung, hard-wrking。
2.掌握核心问答句型 What’s ... like? Is she/he 能够运用形容词描述同学、朋友特点。
3.完成Read, write and say练习，能仿写短句介绍人物，说出每个人的不同之处。
4.学会欣赏他人不同的优点，懂得每位朋友都有独特闪光点，友好与人相处。
教学重点
能听、说、认读lvely, clever, yung, hard-wrking及句型 What’s ... like? Is she/he
教学难点
能在真实的情境中运用多个形容词组合，完整介绍自己身边的朋友。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up
Free talk
T: What’s Oliver like? 引导学生用上节课tall, strng回答，复习Let’s talk句型。
Step2. Presentatin
出示Chen Jie可爱笑脸图片，T: Lk at Chen Jie. She is lvely. 板书：lvely 领读。
出示Chen Jie认真做题图片，T: She can study well. She is clever. 板书：clever 领读。
出示Chen Jie做家务图片，T: She helps mum. She is yung. 板书：yung 领读。
出示Chen Jie看书图片，T: She studies hard. She is hard-wrking. 板书：hard-wrking 领读。
出示课本P5情景图，圈出四个描述人物单词，板书：Different friends
T: Every friend has different gd pints. What’s yur friend like?
S:…
把形容词编成chant。
My friend is lvely,
She is clever,
She is yung,
Hard-wrking every day!
唱完后，老师总结We all have different gd qualities.播放Let’s learn动画视频，学生跟读(注意重读形容词）
Step3. Practice
两个学生一组，一人抽取人物形容词卡片，另一个同学用句型问答描述人物。
完成Read, write and say书写练习，挑选学生展示自己写的句子。
Step4. Summary
今天主要学习了描述人物的形容词 lvely, clever, yung, hard-wrking，核心句型：What’s ... like? Is she/he
Step5. Hmewrk
1.抄写本课四个形容词各五遍。
2.用2-3个形容词写三句话介绍自己的好朋友。
板书设计
Unit1 Different friends
Lessn2
Part A.Let’s learn
lvely clever
yung hard-wrking
—What’s Chen Jie like?
—She’s lvely.
—Is she hard-wrking?
—Yes, she is.
教学反思
本课图文结合，借助图片学习形容词，课堂参与度较高。练习环节缺少分层任务，内向学生开口较少。后续可以增加看图口头描述小任务，给更多学生表达机会。