人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 1 Different friendsPart B教学设计

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 1 Different friendsPart B教学设计
教学目标
1.能够听、说、认读核心短语：jump rpe, play the pian, play Chinese chess, make rbts；掌握词汇talent shw, magic, wnderful, perfrmer；熟练运用句型What can ... d? Can he/she Yes, he/she can. / N, he/she can’t.
2.能运用句型描述机器人Rbin的各项本领；读懂校园才艺秀阅读短文，提取人物才艺信息完成思维导图；能画图、书写介绍自创机器人，并仿写段落介绍才艺表演者。
3.感受不同人与事物拥有不同特长，学会欣赏他人闪光点，乐于展示自身才艺。
教学重点
掌握四类才艺动词短语；熟练使用can相关问答句型；读懂阅读文本，抓取关键信息。
教学难点
区分play后乐器加the、棋牌不加the的搭配规则；连贯运用多个句型完成口头介绍与书面仿写。
教学时间
1课时
教学过程
Step1 Warm-up
复习上一课时Let’s talk核心句型，师生互动问答：What can yu d? Can yu dance? 快速回顾才艺相关表达，引出本节课机器人Rbin和校园才艺秀主题。
Step2 Presentatin
Let’s learn 新知讲授
依次出示Rbin四幅卡通插图，分步教学短语：
jump rpe 跳绳、play the pian 弹钢琴、play Chinese chess 下象棋、make rbts 制作机器人。
重点区分搭配规则：乐器前面加the，棋牌、运动短语不加the。
播放课本录音，学生看图跟读短语。
讲解核心问答句式，板书示范：
—What can Rbin d?
—He can jump rpe.
—Can he play the pian?
—Yes, he can. / N, he can’t.
学生分组朗读课本对话，两人一组围绕Rbin的本领互问互答。
Step3 Practice
图片抢答游戏：教师出示才艺配图，学生快速读出对应短语。
完成Draw, write and say课堂任务：学生画出自己设计的机器人，对照课本句式填空，小组内轮流上台口头介绍机器人本领。
Step4 Presentatin
Read and write
出示schl talent shw海报，讲解生词talent shw、magic、wnderful、perfrmer，全班齐读。
分段精讲短文，梳理四位表演者特长：
The Magic Teacher：make pictures cme t life
The Jumping Stars(Jhn and Amy)：jump rpe
Super Binbin：play the pian and the pipa
Rbin the Rbt：play Chinese chess
完整播放听力音频，学生跟读全文，师生共同完成思维导图填空，核对信息。
Step5 Practice
书面练习：完成课本仿写任务，自主新增一名才艺表演者，书写简短介绍段落。
Step6 Summary
梳理本节课四大才艺短语、can问答句型，以及才艺秀四位表演者对应的特长，强调play短语固定搭配规则。
Step7 Hmewrk
1.流利朗读Let’s learn对话和Read and write短文各3遍。
2.抄写4个才艺短语，每组3遍。
3.画图设计机器人，用4句话描述它会做、不会做的事情。
板书设计
Unit1 Different friends
Lessn 5
Part B Let’s learn & Read and write
jump rpe
play the pian（乐器加the）
play Chinese chess（棋牌不加the）
make rbts
句型：
—What can Rbin d? —He can...
—Can —Yes, he can. / N, he can’t.
Talent shw perfrmers:
Magic Teacher: make pictures cme t life
Jumping Stars: jump rpe
Super Binbin: play the pian, play the pipa
Rbin: play Chinese chess
教学反思
本节课融合词汇句型与阅读写作，课堂内容充实，机器人、才艺秀主题趣味性强，学生参与朗读、口语展示积极性较高。但课堂时间紧凑，部分学生容易混淆play的搭配用法，书面仿写句式较为单一。后续课时开场增加搭配专项对比练习，同时拓展多样化句型，丰富学生书面表达。