人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计及反思

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计及反思
教学目标
1通过看、听、读学习字母组合ee、ea发音规则，二者大多发长音 /iː/。
2.能正确拼读、规范书写含有ee、ea组合的单词。
3.自主认读、拼读更多ee、ea相关拓展单词。
教学重点
能正确拼读、规范书写含有ee、ea字母组合的单词。
教学难点
能够牢记ee/ea发音规则，自主拼读陌生同类型单词。
教学时间
1课时
教学过程
Step 1. Warm-up
出示动物单词图片 sheep, bee, tea，带学生齐读，初步感知ee、ea发音。
Sheep, sheep, little sheep.
Tea, tea, drink sme tea.
Bee, bee, busy bee.
Step2.Presentatin
出示课本语音板块情景图 T:Lk at the sheep and the bee. Listen t the chant and find wrds with ee and ea.
播放chant音频，学生圈出文本中含ee、ea的单词，自主感受发音。
讲解发音规则：字母组合 ee、ea 常发长元音 /iː/。
指导含有ee、ea单词的四线三格规范书写。
播放动画chant，学生跟读，模仿语音语调。
完成 Read, underline and listen、Lk, listen and write两道听力习题，做完统一核对答案。
Step3. Practice
拼读小游戏：教师出示各类ee/ea单词卡片，学生举手抢读，拼读准确最多的学生评为拼读小能手。
Step4.Summary
今天学习字母组合ee、ea的发音规则 /iː/，学会拼读、书写相关单词。
Step5.Hmewrk
听读本课chant三遍，课外自主查找、拼读5个带ee或ea的新单词。
板书设计
Unit2 My feelings
Lessn3
Part A Let’s spell
ee ea → /iː/
sheep bee tea eat see meet
教学反思
本节课为ee、ea语音拼读课，讲练同步推进。课堂教师讲解引导偏多，限制学生自主探索。后续语音课可减少讲解，大胆放手，给学生自主拼读、试错练习的空间。