所属成套资源：2026秋新人教PEP版五年级英语上册全册教案合集（含教学反思）

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小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计

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这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A教学设计
教学目标
1.通过看、听、说、读学习情绪词汇 excited, angry, sad, wrried。
2.通过图文、跟读活动掌握问答句型 Hw des ... feel? He/She is ...。
3.完成Lk,chse and say练习，熟练使用核心句型描述人物不同情绪。
4.引导学生识别各类情绪，学会关心、安慰有负面情绪的人，懂得合理调节自身心情。
教学重点
能听、说、认读 excited, angry, sad, wrried；熟练运用句型 Hw des ... feel? He/She is ...。
教学难点
能在真实生活情境中运用核心句型，描述自己和身边人的不同情绪状态。
教学时间
1课时
教学过程
Step 1.Warm-up
Free talk
T: Hw d yu feel tday? 引导学生用上节课单词 sad, wrried 回答。
Step2.Presentatin
出示小狗见到主人开心图片 T: Hw des Fid feel? S: He is excited.
板书: excited 领读。
用相同方式依次教学 angry、sad、wrried，结合课本Mike and Fid四幅配图讲解。
出示课本P17情景图，圈出图中人物不同情绪。
T: Jhn has many feelings in ne day. Let’s lk and talk.
S: ...
结合本节课词汇创编chant。
Feelings chant
Sad, sad, he is sad.
Wrried, wrried, he is wrried.
Excited, excited, he’s excited.
Angry, angry, dn’t be angry!
唱完后，老师总结 We shuld care abut ur friends’ feelings.
播放Let’s learn动画视频，学生跟读，注意模仿语音语调。
Step3. Practice
两个学生一组，一人做情绪表情动作，另一名学生用句型 Hw des he/she feel? He/She is ... 作答。完成Lk,chse and say填空练习，集体核对答案。
Step4.Summary
今天主要学习四种情绪单词 excited, angry, sad, wrried，掌握问答句型 Hw des ... feel? He/She is ...。
Step5.Hmewrk
抄写本节课四个情绪单词各五遍，熟读配套chant。
板书设计
Unit 2 My feelings
Lessn2
Part A.Let’s learn
Wrds: excited angry sad wrried
Sentence: Hw des ... feel? He/She is ...
教学反思
本课图文结合，讲练结合，课堂学习氛围较好。练习环节对学生引导不够细致，部分基础弱的学生不会完整说句子。后续教学可借助思维导图梳理情绪单词与对应场景，降低表达难度。