人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 2 My feelingsPart B教案及反思

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 2 My feelingsPart B教案及反思
Part B Let’s learn &Read and write
教学目标
1.掌握沟通短语：talk t yur parents, ask yur teacher fr help, listen t yur friends, share ideas and help each ther。
2.读懂Jim的邮件，梳理人物情绪与对应原因，完成表格填空。
3.能补全回信，使用本节课短语给他人提供情绪疏导建议。
4.学会主动倾诉情绪、主动寻求他人帮助，学会关心身边情绪低落的朋友。
教学重点
熟练认读、运用四类沟通短语；读懂情绪主题英文邮件，提取关键信息。
教学难点
独立写简单英文回信，用所学短语给出合理解决情绪问题的办法。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up
Free talk。T: When yu feel sad, what can yu d? 学生用上节课句型简单回答，复习sad, wrried, angry。
Step2. Presentatin
出示四张课本情景图，逐张讲解短语并板书，全班齐读、开火车朗读。
Yu can talk t yur parents.
Yu can ask yur teacher fr help.
Yu need t listen t yur friends.
Yu can share ideas and help each ther.
创设情景操练：Oliver says his prject is hard. Amy says We can ask Miss White fr help. 师生示范问答。
完成Chse and tell小游戏，抽取情绪单词I’m angry/sad/wrried，用句型It’s imprtant t... Yu can...给出建议。
过渡Read and write板块，出示Jim邮件页面，T: Jim writes an email t Mike. Let’s find his feelings.
学生默读邮件，完成Read and fill in the table表格，师生核对情绪与原因。
讲解回信书写模板，板书填空句式Yu can ______. Yu can als ______. 引导学生用本节课沟通短语完成Mike的回信。
播放邮件录音，学生跟读，掌握书信朗读停顿。
Step3. Practice
小组活动：一人说出自己的情绪烦恼，其余组员使用本节课短语轮流给出解决建议。
Step4 Summary
本节课学习四条沟通解决情绪问题的短语；学会阅读情绪主题邮件，并且能写简短回信安慰他人。
Step5. Hmewrk
抄写4组重点短语5遍；给身边有烦恼的朋友写三句英文安慰建议。
板书设计
Unit2 My feelings
Lessn5
Let’s learn & Read and write
talk t yur parents
ask yur teacher fr help
listen t yur friends
share ideas and help each ther
Yu can ______. Yu can als ______.
教学反思
读写结合课堂流程清晰，学生可以快速提取邮件信息。短板是书面输出较弱，部分学生不会连贯写句子，下节课增加短句书写练习。