人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part B教案

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part B教案
教学目标
1.通过听、看、对话表演，读懂课文对话，学会倾诉烦恼、安慰同伴，懂得互相倾听理解的重要性。
2.能听、说、认读核心词汇：wrried, angry, sad；掌握核心句型What's the matter? Yu lk... / It's imprtant t... / Yu can talk t...
3.能够分角色朗读、表演课本对话，语音语调标准自然。
4.学会正视负面情绪，主动沟通化解矛盾，培养友好相处的意识。
教学重点
能听、说、认读情绪类单词wrried, sad, angry；熟练运用句型What's the matter? Yu lk... 以及提建议句型Yu can...
教学难点
在真实情景中使用句型倾诉自己的情绪问题，并合理给出安慰、解决问题的建议。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up
出示单元主图各种情绪人物，教师提问：Hw d they feel? 带领学生说出happy, sad, angry。T: We have many feelings in daily life. Tday we learn Unit2 My feelings Part B Let’s talk.
Step2. Presentatin
出示愁眉苦脸的男孩图片，T: He is nt happy. He lks wrried. 板书wrried，带读操练。
出示生气、难过人物图，板书angry, sad，全班分组领读。
出示课本19页对话插图，T: Wh are they? Hw des Jhn feel? What's wrng with him?
播放Let’s talk录音，学生听音判断T/F两道习题，核对答案。
板书讲解核心句型
询问他人情绪：What's the matter? Yu lk wrried/sad/angry.
劝慰沟通：It's imprtant t listen t each ther.
提出解决办法：Yu can talk t him. / Let's d bth things.
例句：
—What's the matter? Yu lk sad.
—I disagree with my friend.
—Yu can talk t each ther.
播放对话动画，学生逐句跟读，注意问句升调、陈述句降调。
学生同桌分角色朗读对话，教师巡视纠正发音。
Step3. Practice
完成Chse and talk板块。划分小组，一组说烦恼句型I’m nt gd at... / angry with me，另一组用Yu can talk t... / Yu need t listen t...给出建议，两两创编小对话展示。
Step4 Summary
本节课学习情绪单词wrried, sad, angry；掌握询问情绪句型What's the matter? Yu lk...，以及沟通安慰的提建议句型Yu can... It's imprtant t...
Step5. Hmewrk
熟读并背诵Let’s talk对话。
2.结合自身一件烦心事，编写一组问答小对话。
板书设计
Unit2 My feelings
Lessn4
Part B Let’s talk
Wrds: wrried sad angry
Sentences:
What's the matter? Yu lk ...
It's imprtant t listen t each ther.
Yu can talk t ...
教学反思
课堂对话互动氛围较好，学生能够掌握基础问答句型。不足在于学生自主创编对话时词汇单一，后续课堂可多拓展不同烦恼场景丰富语言输出。