小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 2 My feelingsPart A教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Unit 2 My feelingsPart A教案
教学目标
1.通过听、看、说、表演，理解对话大意，懂得关心身边情绪低落的同伴，学会友好化解分歧。
2.能听、说、认读核心句型 Yu lk sad. What’s the matter? Why nt…? We can wrk tgether. 及词汇 sad, wrried, prject, tgether。
3.分角色朗读并完整表演对话。
4.能梳理调节情绪、与人沟通的方法，培养友善相处、换位思考的意识。
教学重点
能听、说、认读 sad, wrried, prject 及核心句型 Yu lk sad. What’s the matter? Why nt…?
教学难点
能在真实生活情景中，利用所学句型，创编贴合校园、生活场景的安慰沟通小对话。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm-up.
播放情绪主题歌曲 Hw d yu feel? T: What feelings can yu hear? S: Sad, happy… T: Yes, we have different feelings every day. Tday, We’ll learn Unit 2 My feelings Part A Let’s talk.
Step2. Presentatin
出示面露难过神情的男孩图片,T:Hw des he feel? S: Sad.
板书: sad 领读。出示皱眉发愁人物图, T: Hw des he feel? S: Wrried. 板书:wrried 领读。出示课本对话情景图, T:Wh are they? Hw des Mike feel? What are they talking abut?
播放Part A Let’s talk的动画视频, 学生观看，整体感知对话内容。
讲解句型：
询问他人情绪与烦恼：Yu lk sad. What’s the matter?
例句：Yu lk wrried. What’s the matter?
表达意见不合：We dn’t agree with each ther.
给出友好建议：Why nt…? We can wrk tgether.
例：Why nt finish tw tasks? We can wrk tgether.
播放录音，学生逐句跟读，模仿录音语音语调。
学生分组分角色朗读对话。
Step3.Practice
学生分4人小组，互相说一说自己遇到过的烦心事。
结合课本Chse and talk四个情景，两人一组套用句型创编简短对话，上台展示。
Step4 Summary
今天学习词汇 sad, wrried, prject，学习询问他人烦恼、给出建议的句型：Yu lk sad. What’s the matter? We dn’t agree with each ther. Why nt…? We can wrk tgether.
Step5. Hmewrk
1.朗读并背诵Part A Let’s talk完整对话。
2.结合生活小事，根据本课句型创编一段安慰朋友的小对话。
板书设计
Unit 2 My feelings
Lessn 1
Part A Let’s talk
Wrds: sad wrried prject
Sentences:
Yu lk sad. What’s the matter?
We dn’t agree with each ther.
Why nt…? We can wrk tgether.
教学反思
通过听、看、读、演层层递进的课堂活动，基本完成本节课教学目标。不足之处在于学生自主创编对话时间不足，语言输出量较少。今后课堂可以增加更多情景模拟小游戏，给学生更多开口表达的机会。