小学数的改写和求近似数说课课件ppt

这是一份小学数的改写和求近似数说课课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了学习目录，学习目标，新课导入，探究新知，课堂练习，课堂总结，分层作业，学习重难点，四舍五入法注意事项，思考辨析等内容，欢迎下载使用。
掌握用“四舍五入”法求大数近似数的方法，能正确将非整万、非整亿数改写为对应单位的近似数。
经历探究近似数改写的过程，提升观察、比较、归纳的逻辑思维与问题解决能力。
感受近似数在生活中的广泛应用，体会数学实用性，增强数学学习的兴趣。
掌握非整万、非整亿数改写成用
“万”“亿”作单位近似数的方
法，能正确用“四舍五入”法求近
理解“四舍”“五入”的判断标
准，能灵活解决近似数相关的拓展
把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数：
1. 我国领土面积约9600000平方公里 =______万平方公里
2. 我国人口总数约1400000000人 =______亿人
截至2025年年底，共有310所中小学使用智慧阅读平台，学生使用人数135278名，教师使用人数10035名，提交阅读作品近12万份。
你知道下面哪些是准确数？哪些是近似数吗？
学习任务一：非整万数改写成用“万”作单位的近似数
张阿姨说的18万步是怎么得出的？
李阿姨说的22万步又是怎么得出的？
? 在日常生活中，人们经常使用近似数。
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是大于或等于5。
把整万的数改写成用“万”作单位的数与把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数有什么区别？
非整万数求近似数方法总结
把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法：
先根据千位上的数的大小，用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。
再在改写后的数后面添写一个“万”字。
学习任务二：非整亿数改写成用“亿”作单位的近似数
试一试：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
提示：看千万位上的数是几？
非整亿数求近似数方法总结
把非整亿的数改写成用“亿”作单位的近似数的方法：
先根据千万位上的数的大小，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数；
再在后面添写一个“亿”字。
课堂练习1：课本做一做
求出下面各数的近似数：
课堂练习2：练习三第2题
下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
小明身高约140cm，体重约35kg。
四（2）班有45人，全校有730人。
珠穆朗玛峰海拔为8800多米。
2022年北京冬奥会期间，约200000人次城市志愿者参与服务。
（1）140cm、35kg（3）8800多米（4）200000人次
（2）45人、730人
课堂练习3：练习三第3题
下面是我国第七次人口普查部分地区的数据，求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）：
上海：24870895
山西：34915616
浙江：64567588
湖南：66444864
广西：50126804
云南：47209277
? 提示：看千位上的数，用“四舍五入”法求近似
课堂练习4：练习三第4题
先写出横线上的数，再求近似数：
（1）2017年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。
（2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。
（3）2022年，我国粮食产量六亿八千六百五十三万吨。
一个数“四舍五入”到万位的近似数是28万，这个数最大是多少？最小是多少？
本节课我们学习了用四舍五入法求非整万、非整亿数的近似数，掌握了不同单位近似数的改写方法，理解了四舍五入的判断规则，能解决生活中的相关数学问题，体会到了数学的实用价值。
请你为自己的表现打分吧（满星5颗）：
1. 掌握四舍五入法求近似数的方法
2. 能正确改写非整万/非整亿数为对应单位近似数
3. 能灵活解决近似数拓展题型
完成数学课本练习三剩余习题。
给家人讲一讲求亿以上数近似数的方法，举2个生活中的近似数例子。